Interfaol dars o’tish materiallari

Тоифалаш шарҳини тузиш қоидаси

1. Тоифалар бўйича маълумотларни тақсимлашнинг ягона усули мавжуд эмас.
2. Битта мини - гуруҳда тоифаларга ажратиш бошқа гуруҳда ажратилган тоифалардан фарқ қилиши мумкин.
3. Таълим олувчиларга олдиндан тайёрлаб қўйилган тоифаларни бериш мумкин эмас бу уларнинг мустақил танлови бўла қолсин.

Тоифалаш жадвали

Т о и ф а л а р

Концептуалжадвал

...тушунчаларга ёндашувлар	Тавсифлар, тоифалар, хусусиятлар ва бошқалар

Б/БХ/Б жадвали

Биламан	Билишни хоҳлайман	Билиб олдим

2.2. Маълумотларни таҳлил қилиш, солиштириш ва таққослашнинг йўл ва воситалари

Венна диаграммаси

 Қоидагакўра, SWOT – таҳлилмуваффақиятиуни ташкиллаштиришигабоғлиқбўлмай, балкимуҳокаманинг натижалари келгусидагианиқ таклифвалойиҳаларниишлабчиқишдаҳисобгаолиниши мумкин. Бундаги кетма-кетликлар қуйидагича бўлиши керак:

Таҳлил таркиблари

Натижаларни амалга оширишнинг хусусиятлари



1. Айлана ёки тўғри тўртбурчак шакллардан фойдаланишниўзингиз танлайсиз.
2. Чизманинг кўринишини - мулоҳазалар занжиринитўғри чизиқлими, тўғри чизиқли эмаслигини ўзингиз танлайсиз.
3. Йўналиш кўрсаткичлари сизнинг қидирувларингизни:дастлабки ҳолатдан изланишгачабўлган йўналишингизни белгилайди.
«Нима учун?» чизмасини тузиш қоидалари



«Балиқ скелети» чизмаси








Қуйидан юқорига босқичма-


босқич бўйсунувчи “Қандай?” диаграммаси
Муаммо тўғрисида умумий тасаввурларни олиш имконини берувчи, мантиқий саволлар занжири.
Тизимли фикрлаш, тузилмага келтириш, таҳлил қилиш кўникмаларини ривожлантиради.

1. Кып щолларда сизга муаммолар щал этишда «Нима =илиш керак?» ща=ида ыйлашга щожат былмайди. Муаммо асосан «Буни =андай =илиш керак?» =абилида былади. «+андай?» - муаммони щал этишда асосий савол щисобланади. «+андай?» иерархия диаграммаси муаммо ща=ида бутунлигича умумий тасаввурга эга былишга имкон берадиган саволлар манти=ий занжири кыринишида былади. Кетма-кет равишда «+андай?» саволини =ыйиш ор=али сиз фа=ат муаммони щал этишнинг барча имкониятларини тад=и= этибгина =олмай, балки уларни амалга ошириш усулларини щам ырганасиз. Диаграмма стратегик даражадаги савол билан иш бошлайди. Муаммони щал этишнинг пастки (=уйи) даражаси биринчи навбатдаги щаракатлар рыйхатига мос келади. 2. Ыйламай, бащоламай ва уларни ызаро солиштирмай тезликда барча \ояларни ёзиш лозим былади. 3. Диаграмма щеч =ачон тугалланмайди: унга янги \ояларни киритиш мумкин былади. 4. Агарда савол схемада бир =анча «шохлар»да =айтарилса, демак у нисбатан мущимдир. У муаммони щал этишнинг мущим =адами былиши мумкин. 5. Янги \ояларни график кыринишда =айд этишни ызингиз щал этинг: дарахт ёки каскад кыринишида, ю=оридан пастга ёки чапдан ынгга. Энг мущими эсда тутинг: нисбатан кып ми=дордаги фойдали \оялар ва муаммо ечимларини топишга имкон берадиган усул энг ма=бул усул щисобланади. 6. Агарда сиз ты\ри савол берсангиз ва оптимистик былсангиз, у щолда диаграмма (техника) щар =андай муаммо ечимини топиб беришни кафолатлайди.