Интегративный подход к профессиональной подготовке будущих специалистов по рекламе: практико-ориентированная монография

ПРОДУКТИВНО-ТВОРЧЕСКИЙЭТАП(5курс)

Развитие «интегратив- ной активности» лич- ности студентов		проявление самоактивности лич-ти (ч/з конструктивное сотрудничество); способность к самообучению и саморефлексии		- рефлексия и корректировка образовательных результатов
Создание единого образова- тельного пространства через интеграцию видов деятельности студентов	УПД		-участие в предметных олимпиадах межвузовского, регионального и всероссийского уровней; прохождение преддипломной практики; выполнение учебных проектов по дисциплинам		проведение обучающих семинаров, тренингов и круглых столов перед выхо- дом на практику; подготовка студентов к участию в предметных олимпиадах разн. уровня
	НИД		участие в научно-исследовательских мероприятиях (межвуз., региональн., всеросс., междунар.) и работа над научными статьями; выполнение выпускной квалификационной работы		консультирование студентов по выполнению ВКР; анализ тематики выпускных квалификационных работ; развитие умения видеть перспективы профессионального роста
	СКД		реализация социальных программ вуза; участие в ярмарках вакансий (н-р, «День КАРЬЕРЫ»), конкурсах профес- сионального мастерства (н-р, «Профессиональный дебют»)		консультирование по вопросам трудоустройства студентов-выпускников; анализ рынков труда; оказание помощи в совмещении учебной и трудовой деятельности.
Использование ак- тивного обучения		прямое включение в процесс обучения (сформированная активная позиция студента на занятии); проф. самосовершенствование (ч/з участие в проф. деловых играх)		определение уровня сформированности ключевых компетенций студентов- выпускников; формирование стремления студентов к проф. самосовершенствованию
Использо- вание интегра- тивного подхода	при по- строении уч.курсов		- профессиональный выбор		рефлексия и корректировка образовательных результатов; уровень усвоения знаний (анализ итогов успеваемости студентов).
	при раз- работке программ практики		готовность работать по специальности (профессиональная пригодность); самооценка профессиональной деятельности в период прохождения пред- дипломной практики		осуществление ресурсной интеграции в рамках практики; качественный анализ итогов практики (анкетирование студентов, анализ отзы- вов и оценочных листов, оценка деятельности студента)