Innovatsion texnologiyalar yordamida ta’lim samaradorligini oshirish yo’llari reja

Innovatsion portfel texnologiyasining tasnifi
1. Ta'lim tizimlarining tarkibiy elementlari bilan bog'liq
● Natijalarni baholashda nazoratda
2. bilan bog'liq shaxsiy shakllanish Ta'lim fanlari
Talabalar va o'qituvchilarning ayrim qobiliyatlarini rivojlantirishda,
● ularning bilim, ko'nikmalari, ko'nikmalari, usullari, amaliyotlar, vakolatlar
3. Pedagogik qo'llanilish sohasida
● O'quv jarayonida
4. Ishtirokchilarning pedagogik jarayonida o'zaro ta'siri turiga qarab
● Kollektiv ta'limda (shaxsan yo'naltirilgan)
Shaxsiy, frontal, guruh shaklida
● oilaviy o'rganishda
5. Funktsionallikka ko'ra
Yangiliklar - mahsulotlar (pedagogik asboblar, loyihalar, texnologiyalar va boshqalar)
6. Amalga oshirish usullariga ko'ra
● Tizimli
7. Tarqatish ko'lami
● xalqaro miqyosda
● Maktabda
● Federal darajasida
8. Innovatsiyalar miqyosi (hajmi) belgisini tanlash
● Maktab yoki butun universitetni o'quv tizimi sifatida qamrab oluvchi tizimlar
9. Ijtimoiy-pedagogik ahamiyatga ko'ra
Har qanday turdagi o'quv yurtlarida
10. Innovatsion potentsial belgisida
● Kombinatatorlik
● Innovatsiyalar
11. Oldindan oldingi narsaga nisbatan
● o'rnini almashtirish
● Ochilish
Ta'lim muassasasining innovatsion salohiyati
quyidagi pozitsiyalar uchun o'quv muassasasini tahlil qilishda aniqlanadi:

1. 
   Ta'lim muassasasiga berilgan ta'lim ehtiyojlarini o'zgartirishga innovatsiyalar asosiy yo'nalishi
   

● maqsadlar, tarkib, tashkillashtirish texnologiyalari, baholash yondashuvlarini o'zgartirishga qaratilgan ta'lim natijalari Talabalar
● o'qitish, ta'limot va baholashni integratsiya qilish; Turli xil o'quv va o'quv dasturlarini tahlil qilish orqali talabaning qobiliyatlarini miqdoriy va sifatli baholashni birlashtirish
● Muhim pedagogik topshiriqlarni hal qilish:
Hissiy jihatdan qulay o'quv muhitini yarating
Maktab o'quvchilarining yuqori darajada o'rganish motivatsiyasini saqlang
Ularning faoliyatini va mustaqilligini rag'batlantirish
O'qishni va mustaqil ravishda o'rganishni kengaytiring
Talabalarning refleksi va baholash faoliyatining ko'nikmalarini rivojlantirish
O'rganish qobiliyatini shakllantirish - maqsadlarni belgilash, o'zingizning o'quv mashg'ulotlarini rejalashtirish
Aloqa ko'nikmalari va ko'nikmalarini rivojlantirish
Talabalarga va ularning ota-onalariga ta'lim yo'nalishini tanlash uchun turli xil variantlar haqida ma'lumot berish

1. 
   Ta'lim muassasalarini echish bo'yicha innovatsiyalarni yo'naltirish
   

● O'quv jarayonini o'zgartirish, o'quv jarayonini tashkil etishning yangi shakllarini izlash, ishlashning talablarini o'zgartirish va umuman - ta'lim sifatiga o'zgartirish
Uzluksiz ta'lim jarayonida uzluksiz baholash shakli
● O'qituvchi portfeli - uning professionalligi va ekspertiza o'tkazish uchun ishni bajarishning alternativasi sifatida
● Farzandni o'rganish va o'qitish jarayonida ota-onalarning faol ishtirokida faol ishtirok etish (bolalarning kuchli va zaif tomonlarini va maktab bilan yanada faolroq hamkorlik qilish)

1. 
   Resurs imkoniyatlari Ta'lim muassasasi
   

O'qituvchi malaka oshirish bo'yicha muntazam ish
● yaratish tajribasi elektron portfel
● Kabinetlarning tarmoq uskunalari (3 ta kompyuter klassi, shaxsiy kompyuterlar qo'shimchalar, ma'muriy tarmog'i)
● Kurs uslubiy
Ishlar jildini
Rasmiy portfel shakllari (9-sinf uchun ilova)
Diagnostika materiallari
"Ishchi papka" ni saqlash uchun jadvallar va sxemalar
Talabalar uchun eslatmalar va ko'rsatmalar
Talabalar bilan namunaviy saboqlar

1. 
   Innovatsiyalarning joriy innovatsion rivojlanish davridan oldingi davrda o'quv muassasasining yutuqlari va raqobatdosh afzalliklari bilan bog'liq
   

● Printsipli o'quv vazifalarini va kelajakda profil mashg'ulotlariga mos keladigan ma'lum bir talabaning akademik yutuqlarini ifodalashning istiqbolli shakli
● 10 ta profil sinfini shakllantirish mexanizmlarini optimallashtirish

1. 
   o'quv muassasasidagi innovatsion vaziyatni, jamoaning innovatsion salohiyati, potentsial o'sish nuqtalari
   

● Uzoq vaqtdan beri baholash jarayoniga, balki o'zini o'zi standartlashtirishga yo'naltirilgan haqiqiy (moslashtirilgan) baholash usullarini qidirish bilan shug'ullangan
(Amaliy yo'naltirilgan ta'limda qo'llaniladi va talabalarning talabalarga iloji boricha yaqinroq joylashtirish sharoitida ko'nikma va ko'nikmalarni shakllantirishni hisobga oladi)
● Ko'plab uslubiy topilmalar to'plangan, pedagogik texnologiyalar allaqachon ishlab chiqilgan, bu "kuchsiz" yoki "kuchli yaxshi" kabi obsesif yorliqlardan xalos bo'lishga imkon beradi

1. 
   ta'lim muassasasi hamjamiyatidagi mumkin bo'lgan yangiliklarni idrok etishning dastlabki prognozi, o'zgarishlarga qarshilik
   

● IJTIRLASH ISHLAB CHIQARISH VA TA'MIRLASH ISHLAB CHIQARILGAN VA TA'LIM talabalaridan talab qilinadi
● Vaqt muammosi: An'anaviy baholash tizimidan ko'ra ko'proq vaqt talab etiladi
Talabalarning, o'qituvchilar, ota-onalarning shaxsiy taraqqiyotining dinamikasini tuzish uchun materiallar, o'qituvchilar, ota-onalarning imkoniyatlari va tayyorligini real baholash
Pedagogik urg'uni o'z-o'zini baholash bilan o'tkazish
Talabalar etishtirishning erishilgan yutuqlarga ega, maqsadli masalalarda, maqsadli masalalarda, mustaqil rejalashtirish va o'z o'quv faoliyatini tashkil etish, o'zlarining shaxsiy faoliyatini tashkil etish va tahlil qilish qobiliyatlari mavjud yig'ilgan material va tajriba
Ota-onalarning talabalarning bilim darajasi ko'rsatilganligini tasdiqlovchi hujjat sifatida, portfelning ahamiyati va ahamiyatini anglash va keyingi o'quv profilini to'g'ri tanlash
Maqola barcha lavozimlarda ma'lum o'quv muassasasi (G.O.Nu gimnazationning 116 gimnazationi Sankt-Peterburgning 116-sonli) tahlili taqdim etilmoqda

Xulosa
Boshqa ilm-fan singari pedagogika ko'plab o'zgarishlarga duch keladi, rivojlanish. Bu, birinchi navbatda jamiyat mutaxassislarga yangi va yangi talablarga ega ekanligi bilan bog'liq. NTT oddiy kishini ijtimoiy ahamiyatga ega shaxsga aylantirishning samarali, samarali usullarini topish uchun pedagogikani osonlashtiradi.

Uzluksiz rivojlanishning oqibati, pedagogik usullarini takomillashtirish innovatsion texnologiyalar, I.E. Texnologiyalari, chunki ta'lim sohasidagi yangi g'oyalarning integratsiyasi bo'lib o'tadi.
Biroq, bunday texnologiyalarning joriy etilishi bir qator qiyinchiliklar (moliyaviy resurslar, ba'zi mansabdorlik, texnologiyalarning rivojlanmaganligi). Bundan tashqari, innovatsiyaga bo'lgan aniq ehtiyojga qaramay, ular hali ham ehtiyotkorlik bilan amalga oshirilishi kerak. Aks holda, beparvolik faoliyati ta'lim tizimining inqiroziga olib kelishi mumkin.
Pedagogik innovatsiyalar pedagogikani rivojlantirishning ajralmas qismidir va ular ta'lim tizimini takomillashtirish zarurligini tushunish muhimdir.