|
8. Avtodium-piril printsipi, turli xil turdagi dialoglarda amalga oshiriladi: og'zaki ma'lumotlarning o'zaro bog'liqligi, og'zaki ma'lumotlarning o'zaro bog'liqligi, fikrlash va uning tashqi rejasida aks ettirishning tashqi muloqoti.
9. Fikrlash printsipi - ishlab chiqarilgan ob'ektga nisbatan mos keladigan yoki umumiy xususiyatni qo'llab-quvvatlaydi, turli tadbirlarni amalga oshirishda modelni qo'llab-quvvatlaydi (tayyorgarlik, o'quv, kognitiv, qidiruv) va boshqalar.
10. Rasm va model xususiyatlarining mosligi printsipi ma'lumotlarga muvofiq ma'lum bilimning o'ziga xos xususiyati, bu bilim va yo'naltirishning ko'p qirrali ko'rinishini birlashtirishga imkon beradi.
11. Shakl va kontseptual mulohazalarni almashish printsipi Ma'lum bo'lishicha, kognitiv faoliyat jarayonida miyaning ikkala a'zosining tillari birlashtirilib, operatsion ma'lumotlarning samaradorligi va assimilyatsiyasining samaradorligini oshirish.
12. Kvazi-infraktatsiya printsipi cheklangan miqdordagi operatsiyalarni takrorlash bo'yicha qiymatlarni ifodalashning ko'p o'lchovli modellarini joylashtirish.
MDTni joriy etishning asosiy maqsadi - o'qituvchi va talaba ishining samaradorligini va ko'p o'lchovli didaktik vositalardan foydalanish orqali talaba faoliyati samaradorligini kamaytiring va ularning samaradorligini oshiring.
Ko'p o'lchovli didaktik texnologiyalarning o'quv jarayonida foydalanish uchun eng samarali va istiqbollimantiqiy semantik modellar (LSM) bilim (mavzular, hodisalar, hodisalar, hodisalar va boshqalar) vizual, mantiqiy va izchil taqdimot va o'quv ma'lumotlari uchun koordinata va matritsalar uchun ramka shaklida bilimlar (mavzular, hodisalar va boshqalar).
Mantiq - ma'nosi model - Bu uchun bilim taqdim etish vositasi tabiiy til Image - modellar shaklida.
Ma'lumotning semantik tarkibiy qismi ramkaga joylashtirilgan kalit so'zlarni ifodalaydi va tegishli tizimni shakllantiradi. Bunday holda, kalit so'zlarning bir qismi tugunlardagi tugunlarda tugunlarda joylashgan va bir xil ob'ekt elementlari o'rtasidagi munosabatlar va munosabatlarni anglatadi. Umuman olganda, sezilarli darajada bog'liq kalit so'z tizimining har bir elementi "Koordinata - tugun" indeks shaklida aniq murojaatni oladi.
LSMning rivojlanishi va qurilishi o'qituvchini darsga tayyorgarlik ko'radi, o'rganilayotgan materiallarning ko'rinishini kuchaytiradi, talabalarning o'qishi va bilimlarini o'rganishga imkon beradi, tezkor fikr-mulohazalarni amalga oshiradi.
Mantiqiy tuzilishlar va tugunlar tartibi bilan vizual va ixcham mantiqiy model shaklida o'quv materiallarini namoyish qilish qobiliyati ikki tomonlama natija beradi: birinchi, birinchi, vaqt sinov uchun qo'yiladi Ko'nikmalar va o'rganish ko'nikmalari, ikkinchidan, o'quv jarayonida LSM tomonidan doimiy foydalanish o'rganilgan mavzu, bir qismi yoki kursning mantiqiy g'oyasini tashkil qiladi.
MDT-dan foydalanganda, konsernga yo'naltirilgan ta'limdan foydalanishda shaxsan o'qituvchilar va talabalarning texnologik kompetentsiyasining dizayni rivojlanmoqda, ularning sifat jihatidan turli xil o'quv va o'quv jarayonining sifat jihatidan turli xil darajasiga ega.
Keling, "innovatsionlik" yoki shunchaki tushunmovchiliklarning bir qator o'ziga xos afsonalarini tuzish orqali tahlilimizni boshlaylik. Birinchi tushunmovchilik bu innovatsiya va innovatsiyalar (Novak) - bu bir xil; Ikkinchidan, innovatsion faoliyat va ishlab chiqarish, innovatsiyalar (innovatsiyalar) ham bir xil, shuning uchun TRiz (ratsionalizatorlik va ixtiro nazariyasi). Uchinchi tushunmovchilik tilli tilli tillar bilan bog'liq: innovatsiyalar ajratib bo'lmaydigan ot bo'lsa, u monopter bo'lishi kerak.
Darhaqiqat, XVII asr o'rtalarida lotin tilida (yangi) nashr etilgan, bu erda boshqa bir sohaga kirishni va ushbu sohadagi bir qator o'zgarishlarning paydo bo'lishini anglatadi. Shunday qilib, bir tomondan, birma-bir innovatsiya, takrorlash jarayoni, amalga oshirish, amalga oshirish, amalga oshirish, boshqa tomondan, bu innovatsiyalarni ma'lum ijtimoiy amaliyotga, umuman emas, balki ma'lum bir ijtimoiy amaliyotga tezlashtirish faoliyatidir.
Eng to'liq skanerlashda innovatsion faoliyat o'zaro bog'liq ish turlari, yig'indisi, bu haqiqiy yangiliklarning paydo bo'lishini ta'minlaydi. Aynan:
Qandaydir nimadir bo'lishi mumkinligi haqida yangi bilimlarni olish ("kashfiyot") va qanday qilib nima qilish mumkinligi haqida yangi bilim olish ("ixtiro");
● loyihada ilmiy bilimlar asosida ilmiy bilimlar asosida ilmiy bilimlar asosida ilmiy bilimlar asosida ("innovatsion loyihasi" ("innovatsion loyihasi") uchun harakat qilish kerakligi to'g'risida maxsus, instrumental va texnologik bilimlarni rivojlantirishga qaratilgan;
Innovatsion loyihada innovatsion loyihani amalga oshirish ("savdo" ("savdo") bo'lgan har bir shaxsiy bilimlarni (tajribasi) shakllantirish bo'yicha muayyan amaliyot subyektlarining malakasini oshirish masalalari ("savdo").
Bugun "Innovatsion ta'lim" nima? - bu o'zini o'zi rivojlantirishga qodir bo'lgan va uning barcha ishtirokchilarining to'liq rivojlanishi uchun sharoit yaratadigan ta'lim; Shuning uchun asosiy tezis; Innovatsion ta'lim rivojlanayotgan va rivojlanayotgan ta'limdir.
"Innovatsion ta'lim texnologiyalari" nima? Bu uchta o'zaro bog'liq komponentlarning majmui:
Talaba bilan uzatiladigan zamonaviy tarkib, ob'ektiv bilimlarning rivojlanishiga qadar unchalik katta ahamiyatga ega emasligini anglatadi vakolatEtarlicha zamonaviy biznes amaliyot. Ushbu tarkib yaxshi tuzilgan va zamonaviy aloqa vositalaridan foydalangan holda uzatiladigan multimedia o'quv materiallari ko'rinishida taqdim etilishi kerak.
Zamonaviy o'qitish usullari talabalarning o'zaro ta'siri va ularni o'quv jarayoniga jalb qilish, nafaqat materialni passiv idrok etishga yo'naltirish uchun faol usullardir.
O'rganishning chekka shakllarining afzalliklaridan samarali foydalanishga imkon beradigan zamonaviy o'quv infratuzilmasi, o'quv, texnologik, tashkiliy komponentlarni o'z ichiga oladi.
Ayni paytda maktab ta'limi maktabida turli xil pedagogik innovatsiyalar qo'llaniladi. Bu, birinchi navbatda institutning an'analariga va maqomiga bog'liq. Shunga qaramay, quyidagi eng xarakterli innovatsion texnologiyalarni ajratib ko'rsatish mumkin.
Do'stlaringiz bilan baham: |
