Innovation, Technology and Strategy Center under the Ministry of public education of the Republic of Uzbekistan

Amalga oshirilgan ish (agar mavjud boʻlsa)

Mazkur g’oya ilmiy ish doirasida pedagogik tajriba sinov ishlarini olib borish jarayonida ya’ni, 7-11-sinflarda “O’zbekiston tarixi” fanidan o’quvchilarining o’zbek halqining ulkan ma’naviy merosi, milliy qadriyatlari haqidagi bilimlari va ularga hurmat hissining shaklanganlik darajasini o’rganish maqsadida 2020-2021 o’quv yilida Sirdaryo viloyatining Guliston shahar 2, 16 hamda Mirzaobod tumanidagi 1-sonli, Jizzax viloyati Zomin tumani 51, Toshkent viloyati Chinoz tumanidagi 40-umumiy o’rta ta’lim maktablarida o’tkazilgan tajriba-sinovlari ishlari, o’quvchilar bilan o’tkazilgan anketa so’rovnomalar, suhbatlar va ijtimoiy fan o’qituvchilarining darslarini tahlili natijasida shakllandi.

Gʻoyani amalga oshirish hali boshlanmagan.

Xalqaro tajriba (namuna)

Qozogiston Respublikasi va Rossiya federasiysai ta’lim tizimi o’rganildi. Tarix fani bo’yicha o’quv dasturlari o’rganildi. Asosan kontingenti ko’p bo’lgan maktablarda sinflar kesimida tarix darslari aynan bir nafar o’qituvchiga taqsimlash amaliyoti mavjud.

Izoh: Nafaqat loyiha amalga oshirilgan mamlakat, balki uning muvafaqqiyatli ekanligini koʻrsatuvchi faktlar, raqamlarni ham keltirish lozim.

Kutilayotgan natijalar

• O’quvchilar tarixiy davr haqida mukammal fikrlashga yo’naltiriladi, tarixiy sanalar, tarixiy davr haqidagi ma’lumotlarni yod olishga emas, balkim tarixiy davr, tarixiy voqea va hodisalarning mazmun mohiyati haqida aniq fikrga ega bo’ladi.
• O’qituvchilarning mavzuga doir qo’shimcha ta’limiy resurslar, mavzu doirasida audio va video materiallar, mustaqil ishlash uchun topshiriqlar tayyorlash hamda fanning eng ohirgi yutuqlaridan foydalanib, barkamol avlodni ilg’or xalqaro tajribalar, kompetentsiyaviy yondashuv asosida barkamol avlodni ma’naviy va intelektual rivojlantirish, ta’lim jarayoniga innovasion usullarni joriy etish imkoniyati yaratiladi.
• O’quvchilarda va ota-onalarda o’qituvchining pedagogik mahoratini tanqidiy tahlil qilish va qiyoslash imkoniyati yaratiladi. -
• O’qituvchilar orasida so’g’lom ta’limiy raqobat muhiti yaratiladi.
• O’quvchilarining oliy ta’limga qamrab olish ko’rsatkichlari ortadi.
• Oliy ta’lim tizimida tarix fani o’qituvchilari ikkita yoki uchta ta fan bo’yicha dars o’tishadi. O’qituvchi har bir ma’ruza darsini o’tkazish uchun bir necha kun davomida didaktik materiallar va ta’limiy kontentlar tayyorlasn bilan band bo’ladilar. O’z o’rnida ma’lum bir yo’nalishda faoliyat olib borish, o’qituvchining bilimini sayqallanib borishiga va o’qituvchining ilmiy tadqiqot olib borishga undaydi. Darhaqiqat, oxirgi yillarda o’qituvchilarimiz respublika va xalqaro miqyosda o’kazilgan konferensiyarda doklad va tezislar bilan ishtirok etishlari jonlanganini ko’rishimiz mumkin. Mazkur g’oyani amaliyotga joriy etish orqali ijtimoiy fan o’qutuvchilarining o’z ustlarida ko’proq ishlashga hamda ilmiy tadqiqot olib borishlariga keng yo’l ochib beradi.
• -

Izoh: Gʻoya/taklifingizni amalga oshirishdan qanday natijalar kutayotganingizni bayon eting?
Namuna: STEAM yoʻnalishlari uchun zamonaviy uskunalar bilan jihozlangan «kelajak maktablar»ni tashkil etiladi.

Monetizatsiya*

Ushbu loyiha ijtimoiy boʻlib, unda monetizatsiyalash koʻzda tutilmagan