Innovation in the modern education system

INNOVATION IN THE MODERN EDUCATION SYSTEM
7
,takliflarini guruh bo`lib muhokama qilish bilan muvofiqlashtiradi. 
Quyida Alisher Navoiyning ― Farxod va Shirin ‖ dostonidagi timsollarni 
tahlil qilish yuzasidan ayrim tavsiyalarni keltirib o`tamiz . 
Maqsadlarimiz o`quvchilarda dostondagi timsollarga nisbatan shaxsiy 
tahliliy munosobatni shakllantirishdan iborat. O`quvchilar yakka yoki 
hamkorlikda ishlash orqali timsollar haqida tushunchaga ega bo`ladilar. 
O`qutuvchilar ―Klaster‖, ― Sinkveyn ‖ kabi metodlardan foydalanib dars 
o`tsa, o`quvchilarni kreaktiv fikrlashiga erishadi. 
O`zbekiston 2020- yilda uchta yo`nalish o`qish , matematik savodxonlik 
va tabiiy fanlar yo`nalishlari bo`yicha testlarda qatnashishi rejalashtirilgan. 
Bu Xalqaro PISA testlarida asosiy e‘tibor o`quvchilarning mazkur 
yo`nalishlar bo`yicha Eng asosiy tushunchalarni bilishi, bazaviy bilim va 
ko`nikmalarni egallagani, ulardan hayotiy vaziyatlarda foydalana olishiga 
qaratiladi. 
Alisher Navoiyning ―Farhod va Shirin‖ dostonini o`rganishda 
o`quvchilarni bilim chuqurligiga qarab savol tuzishimiz maqsadga muvofiq 
bo`ladi. 
t
/r 
DOK
1
DOK
2
DOK
3
DOK
4
1 
Farhod 
kimning 
o`g‘li ? 
Farhod 
Shiruinni 
qayerda 
ko`rgan ? 
Harbir inson 
Farhod 
singari 
komil inson bo`la 
oladimi ? 
Farhod 
Shirinni 
o`z 
yurtidan 
ham topishi 
mumkin 
edimi ? 
Navoiy asarlarini o`rgatish orqali o`quvchilarda ijtimoiy faol fuqarolik 
kompitensiyasi va boshqa layoqat belgilari shakllantiriladi. 
FARHOD 
SADOQAT
LI 
JASUR 
 
XALQPARV
AR 
KOMIL 
IJODKOR 
MEHNATSEVAR 

---