Инновационные технологии

Результаты входного и итогового контроля (в %) 
Уровни 
Группы 
1 уровень 
2 уровень 
3 уровень 
Входной 
контроль 
Итоговый 
контроль 
Входной 
контроль 
Итоговый 
контроль 
Входной 
контроль 
Итоговый 
контроль 
Экспериментальная 
13 
88 
11 
83 
10 
85 
Контрольная 
14 
19 
12 
17 
10 
16 
Как видно из приведённой таблицы с заданиями первого уровня на 
оценку «хорошо» и «отлично» во время входного контроля справились 
13 % обучающихся экспериментальной группы и 14 % обучающихся 
контрольной группы, а уже во время итогового контроля – соответственно 
88 % и 19 % обучающихся. 
Аналогично можно проследить результаты выполнения заданий 
второго и третьего уровней.
Эти результаты показывают, что уровень самостоятельной работы 
студентов экспериментальной группы выше, чем у студентов контрольной 
группы: при выполнении заданий первого уровня усвоения – на 69 %, при 
выполнении заданий второго уровня – на 66%, третьего уровня – на 69 %. 
Эффективность усвоения материала в процессе самостоятельной 
работы на всём этапе эксперимента внутри контрольной группы 
повысилась в среднем на 5,5 %, а внутри экспериментальной группы – на 
74 %. Разница между ними составила 68,5 %, что позволяет сделать вывод 
о высокой результативности организации самостоятельной работы на 
основе деятельностного подхода. 

---

130 
Список литературы 
1. Михалищева М. А. 
Организация самостоятельной работы студентов при 
реализации ФГОС профессионального образования //Актуальные вопросы 
современной педагогики: Материалы II междунар. науч. конф. (г. Уфа, июль 
2012 г.). Уфа: Лето, 2012. 
2. Организация самостоятельной работы студентов: Материалы докладов II 
Всероссийской 
научно-практической 
Интернет-конференции 
«Организация 
самостоятельной работы студентов» (6 – 9 декабря 2013 года). Саратов: Изд-во 
«Новый Проект», 2013. 188 с.