Инновационные технологии

инновационной экономической деловой игре «Аукцион бизнес - идей». Творческие 
группы студентов разрабатывают бизнес – идеи с целью формирования и развития 
предпринимательских способностей будущих специалистов. Экспертную оценку 
проектов дают преподаватели техникума и предприниматели города.
Развитию креативного мышления способствует выполнение практических 
работ, предполагающих несколько вариантов решения ситуации. Например, при 
расчете показателей эффективности инвестиционного проекта ставится цель получить 
максимальную чистую прибыль. Студент имеет право по собственному желанию: 
- приобретать оборудование за счет собственных денежных средств и чистой 
прибыли; 
- регулировать складские запасы; 
- устанавливать надбавку к цене продукции в зависимости от расходов 
предприятия в науку и обучение работников. 
Полученные результаты оцениваются студентами самостоятельно, выявляются 
причины различий конечных результатов при одинаковых значениях исходных данных. 
При изучении дисциплины «Финансы, денежное обращение, кредит» студенты 
техникума участвуют в деловых играх. Примером может служить деловая игра на тему 

---

74 
«Кредитование предприятий», когда вся учебная группа разбивается на подгруппы, 
выполняющие роли кредитных учреждений и предприятий – заемщиков. В процессе игры 
предприятия – заемщики предлагают бизнес – планы кредитуемых мероприятий, другую 
документацию для получения кредита. Использование деловой игры позволяет 
снять 
противоречия между абстрактным характером учебной дисциплины и реальным 
характером профессиональной деятельности. При изучении темы «Анализ финансового 
состояния предприятия» предлагаются варианты финансовой отчетности предприятий, 
нуждающихся в оздоровлении финансового состояния. Студентам необходимо 
проанализировать отчетности, сделать выводы о состоянии предприятия, найти причины 
сложившейся финансовой обстановки и, используя метод «Мозгового штурма», найти 
пути оздоровления финансового состояния предприятия. 
Подводя итоги, можно сказать, что для успешного воспитания личности, 
необходимо учитывать важность развития творческого потенциала, который необходимо 
поощрять, развивать и поддерживать. Преподаватель должен четко осознавать проблему, 
готовить творческие задания, используя различные методы развития творческого 
мышления у студентов. Нынешние студенты – это будущие специалисты, на плечи, 
которых ляжет строительство будущего общества, решение профессиональных проблем 
на различных уровнях. Качество этих решений будет зависеть не только от полученных 
знаний, но и от уровня развития их творческого, креативного мышления. 
Креативное образование - образование, ориентированное на развитие творческих 
способностей человека и закрепление в его профессиональном сознании установок на 
поиск инноваций, анализ проблем и вариантов деятельности, мотивирующее 
самостоятельное 
осмысление 
действительности, 
самопознание 
собственной 
индивидуальности, превращение знаний в потенциал мышления и саморазвития [5]. 
Креативность мышления требует уверенности в себе, активности и лидерства, 
способности идти на риск. Креативность зависит от таких качеств как: изобретательность, 
умение находить решения на базе нового мышления, способность взглянуть на проблему с 
разных и новых сторон, интерес к экспериментированию, способность к рефлексии и 
непрерывному обучению, способность вновь и вновь придумывать новые идеи. 
Креативные люди всегда стремятся пересмотреть существующие процедуры и 
стереотипы, оперируют сценариями будущего, рассматривают различные изобретения и 
их последствия. Они ищут общие черты в том, что казалось несопоставимым, создают 
неожиданные комбинации, в которых и лежит ключ к решению проблемы. По существу 
творческая, креативная деятельность разрушает существующие стереотипы [4]. 
Список использованных источников: 
1.
Бушуев С.Д. Креативные технологии управления проектами и программами: 
Монография.- К.: «Саммит-Книга»,2010.-768с.
2.
Горелов Н.А., Литун О.Н, Мельников О.Н. Человеческие ресурсы в креативной 
экономике // Креативная экономика.- 2007.- №1. 
3.
Тринг М., Лейтуэйт Э. Как изобретать?// М., Мир. 2015. 
4.
Журавлев В.А. Креативность и инновационное развитие общества // Гуманитарно-
экономический вестник, №, 2016. 
5.
Главный капитал страны - человек // информационно-аналитический портал кворум.кг 
(quorumkz)