У ЗБЕК И С ТО Н РЕС П У БЛИ КА СИ
О Л И Й ВА УРТА МАХСУС
ТАЪЛИМ ВА ЗИРЛИ ГИ ,
УРТА МАХСУС КАСБ- ХУНАР ТА ЪЛИ М И М АР КАЗН
АСАКА ПЕДАГОГИКА К О Л Л ЕЖ И
М. Камолдинов, Б. Вахобжонов
ИННОВАЦИОН
ПЕДАГОГИК
ТЕХНОЛОГИЯ АСОСЛАРИ,
САВОЛЛАР, ЖАВОБЛАР
Олий ун,ув юртлари, академик лицей, касб-хунар
коллежлари, умумтаълим мактабларининг ук,итувчилари
учун услубий к,улланма
Т О Ш К Е Н Т
,,T A L Q IN “
2010
КИ РИ Ш
Президентимиз Ислом Абдуганиевич Каримов таълим тушун-
часига миллий демократик нук,таи назардан ёндашиб куйидагича
таъриф берган эди:
„Таълим Узбекистан х а л щ маънавиятига яратувчилик фаолли-
гини бахш этади. Усиб квлаётган авлодларнинг барча энг яхши
имкониятлари унда намоён булади, касб-кори, ма^орати узлуксиз
такомиллашади, катта авлодларнинг доно тажрибаси англаб оли-
нади ва ёш авлодга ут ади“.
(И А .К арим ов. Узбекистоннинг уз ис-
тикдол ва тараккиёт йули,—Т, „Узбекистан", 1994 йил, 78 -бет)
Таъкидланган макрадни амалга ошириш учун таълимнинг янги-
янги моделлари яратилмокда. Унинг назарий асослари илмий-ама-
лий курсатиб берилмокда. И лм ий-ам алий курсатиш укув жараён-
ларини технологиялаштириш билан чамбарчас боклангандир.
Хаммамизга аёнки, илмий-техник тарак,киёт саноат, кишлок,
хужалиги, тиббиёт ва бошкд турли сохалар билан бир кдторда,
маданият со\асига, ижтимоий — гуманитар билимлар сохасига хам
янги-янги технологияларни ж орий этиш ни такрзо этмокда.
Ш у боисдан Кадрлар тайёрлаш миллий дастурида,
укув-тар-
биявий жараённи илгор педагогик технологиялар билан таъминлаш
зарурлиги уцтирилади, унинг иккинчи, учинчи боскичларида
бажариладиган жиддий
вазифалардан бири сифатида курсатиб
утилганлигини айтиш мумкин.
Бугунги кунда инновацион педагогик технологияларнинг н а
зарий асосларини урганиш ва уларни амалиётга тадбик, этиш за-
рурати шунинг учун асосий муаммо булиб кдпмокдаки, анъанавий
ук,итиш тизимлари уз
фаоллигини бироз йукртди, курук сузлар
ёрдамида укдгиш яхши натижа бермай к,олди.
Бунинг урнига
„Ахборотли укитиш“ таълим-тарбия жараёнига купрок, самара бер-
мокда
Бундан ташцари, илм -ф ан, техника тараккиётининг жуда тез
ривожланиши натижасида ахборотларнинг кескин купайиб бораёт-
ганлиги, улардан таълим-тарбия жараёнида фойдаланиш учун вак^-
нинг чегараланганлиги таълим жараёнига технологик ёндошиш
заруриятини келтириб чик,армокда.
Ю крридагиларни хисобга олган хрлда бизнинг 2006 йилда
ч ш д а н „И нновацион педагогик технологиялар" (Тошкент — 2006)
ва 2007 йилда чоп этилган „И нновацион педагогик технологияла-
3
лар асослари. 101 саволга 101 жавоб“ . (Тошкент. „Турон-Ик,бол“
нашриё™. 2007 й.) кулланмаларимизнинг битта китоб \олида булиши
максадга мувофик деб, уларнинг айрим жойлари к,айта куриб
чикилди, айрим педагогик технология тушунчалари, атамалар
мазмуни кенгайтирилди, хозирги кун талабларига мослаиггирилди.
Бундан таищари, кулланмада педагогик технология тушунчаси
хак,идаги соханинг кузга куринган олимлари, педагоглари Т.Сомо-
кото, М .М акарин, Т.Тольбрант, В.Беспачько, В.Фефелов, У .Н.-
Ниш оналиев, Б.Фарберман, Нурали Саидахмедовларнинг турли
карашларидан ижодий фойдаланилди.
М устакдилик йилларида Республикамиз иж тимоий-сиёсий,
икгисодий, маънавий- маданий хаётида улкан узгаришлар юз берди,
самарачи ютукдарга эришилди. Энг мухими киш илар онги таф ак-
кури узгарди. Ватан таракдиёти, юрт тинчлиги,
халк фаровонлиги
йулида одамларимизнинг шахсий ва умуммштлий максад мушта-
раклиги, гоявий бирликка интилиш хисси кучайди. Халкимиз уз
такдирининг чинакам эгасига айланди. Узига хос миллий, маъна
вий рухдят ва маданиятнинг сохибига айланди.
Республикамизда таракдиётнинг бош мезони сифатида барка-
мол авлод тарбиясига атохида эътибор берилди. „Таълим тутриси-
да“ги Крнуннинг такомиллашган, ж а\он андозаларига мос келади-
ган варианти яратилди.
„Кадрлар тайёрлаш миллий дастури“ ишлаб чик,илди ва улар
боскичма-боскич турмушга тадбик, этила бошланди.
Асосий
эътибор
говори даражадаги
умумий-касбий мада-
ниятга, ижтимоий фаолликка, мустакдл фикрлаш га турли вази-
фаларни кийинчиликсиз еча олиш кобилиятига эга булган мута-
хассисларни тарбиялашга каратилди.
„Кадрлар тайёрлаш миллий дастури“ни амалга ош ириш нинг
ан и к вазифачаридан бири — таълим муассасаларининг моддий-
техник ва ахборот базасини муста\камлаш ни давом эттириш, укув
-тарбия жараёнини юкори сифатли укув адабиётлари ва илгор
педагогик технологиялар билан таъминлаш катъий режалаштирилди.
Ш у муносабат билан университетлар, институтлар, янги тип-
даги таълим-тарбия муассасалари — коллеж, лицейларда та\сил
олаётган булажак мутахассисларни илгор
педагогик технологиялар
ва уларнинг назарий, амалий асослари билан таништириш эхгиёжи
мавжуд булган хозирги кунда узбек тилидаги дарслик, кулланма
ва услубий ишланмалар етарли эмаслги сабаб, уларни яратишга
катта зарурият тугалмокда. Ш уларни назарда тутган холда мазкур
йуналиш айрим адабиётлар, кулланмаларни умумлаштириш, айрим
уринларда улардан ижодий фойдаланган холда, шунингдек, шу
соха буйича тадкикотлар олиб бораётган
узбек ва чет эл олимла-
4
