Ingliz tilini o'rgatish: kuyosh 12 bitiruvchiga taqdim etilgan distirma ishi maktabi qo'llanilgan

Ta'sir ning Mobil Yordam berdi Til O'rganish (MALL) yoqilgan ESL

Mobil telefonlar ajoyib ko'rinishga ega Chickering va Ehrmann (1996) yaratilganidan beri o'sish MALL (Mobile Assisted Language Learning) atamasi. Yaqinda bu atama paydo bo'ldi mobil telefonlar bilan bog'liq. Bu telefonlar qulay interfeysga ega, hamma joyda foydalanish imkoniyati, va yaxshilangan ma'lumotlarni saqlash va olish o'rganish uchun yaxshi platformani taklif qiladi (Gabarre, Gabarre, Din, Shoh va Karim, 2014; Godwin-Jons, 2011; Miangah va Nezorat, 2012). Insights CALL (Computer Assisted Language Learning) o'quv faoliyati haqida ma'lumot berish uchun ishlatilishi mumkin taqdim etdi orqali Mobil telefonlar (Kukulska-Hulme, 2005). Chunki bular telefonlar the Portativlikning qo'shimcha afzalligi bilan kompyuterlarning miniatyura ko'rinishi noutbuklardan ustun turadi. Bu kaftga qaytishning texnologik yutug'i tom ma'noda potentsial Tilni berdi o'rganish asbob ichida the qo'llar ning o'qituvchilar va ularning talabalar (Kukulska-Hulme, 2009). Bizning yashaydi texnologiyaga chuqur singib ketgan. Ishtirokchilarning aksariyati ham xuddi shunday fikrda edi (Hu Jarvis va Axilleos, 2013). Mobil telefonlar qiziqarli, jozibali va rag'batlantiruvchi taklif qilishi mumkin o'rganish tadbirlar. Talabalar kabi bular mobil imkoniyatlar texnologiya ichida qaysi ular mumkin o'quv faoliyatini yakunlash uchun tengdoshlari bilan bog'laning (Palalas, 2011). To'liq o'rganish mobil telefonlar orqali hamkorlikdagi vazifalar samarali deb topildi (Lan, Sung va Chang, 2007 yil Lim Abdulloh, Hussin, Asra va Zakariya, 2013). Tranzaksiya nuqtai nazaridan masofa, shuningdek, mobil telefonlar ham afzalliklarga ega. O'qituvchilar talabalarni a sinfida boshlashlari mumkin o'quv muhiti, ular boshlang'ich iskala beradi va keyin asta-sekin chekinadi talabalarga o'z ta'limini o'z zimmalariga olishlariga yordam berish (Park, 2011). MALL juda mos keladi PPP (Paradigma ning taqdimot, amaliyot va ishlab chiqarish). Mobil telefonlar mumkin hozir boy

o'quv materialini multimodal usullarda (HA Jarvis, 2015, Mayer, 2003). Oltita uchuvchini baholash Rivojlanayotgan mamlakatlardagi loyihalar (Valk, Rashid va Elder, 2010) u mobil degan xulosaga keldi telefonlar ko'rsatma berish imkoniyatiga ega. Ular yaratishda yordam berish imkoniyatiga ega rasmiy va norasmiy ta'lim kabi turli xil ta'lim stsenariylari uchun qulay muhit (Vong, 2012).
SMS mobil sanoatida ace ilovasi hisoblanadi. 150 milliarddan ortiq matn xabarlar faqat Buyuk Britaniyada 2011 yilda yuborilgan (https://www.textmarketer.co.uk). Shunday ko'rinadi tilni o'qitishda ham eng ko'p ishlatiladigan variant. Ko'pgina tadqiqotlarda ijobiy natijalar ishlatilgan va ularning samaradorligi haqida xabar berilgan (Alavinia va Qoitassi, 2013; Chen, Hsieh va Kinshuk, 2008; Motallebzade va Ganjali, 2011; Yang, 2013). Bundan tashqari, ko'nikmalar sohasi tanlash lug‘at boyligini egallashdek tuyuladi (Duman, O‘rxon va Gedik, 2015, H.-S. Kim, 201 Kim va Kvon, 2012).
O'qituvchilar ham, talabalar ham mobil ta'lim g'oyasini katta ishtiyoq bilan qabul qilishdi. Ushbu ta'limning eng so'nggi xususiyatlari - harakatchanlik va hamma joyda foydalanish. O'qituvchilar Bu g'oya yoqdi, chunki u ularga qiziqarli didaktik materiallarni taqdim etishning ko'p variantlarini beradi shakllari (Oz, 2015). Talabalar shuningdek kabi the fikr ning mobil o'rganish muddati uchun uning harakatchanlik funksionallik, the qulaylik bu takliflar ichida shartlari ning vaqt boshqaruv va the variant uchun guruh ishlarida ishtirok etish (Anaraki, 2009; Deng va Shao, 2011; Tai, 2012 Vong va Looi, 2010). MALL dizayniga alohida e'tibor kerak. Vazifalar oson bo'lishi kerak foydalanish, sezgir uchun the ijtimoiy va madaniy kontekst va qisqa. qurilgan atrofida bular ko'rsatmalar, MALL vazifalari bor a ko'p o'rganish salohiyati (Stokvell va Hubbard, 2013).

3.