«инглиз тили лексикологияси» кафедраси

The technological schedule of the lecture 
Lecture (2hours) 
Lecture 2 
The plot of the action 
Historical background of typological investigations 
Teacher 
Student 
1-part the introductory 
part of the lesson 
(15minutes) 
1. Teacher greets the 
students and introduces the 
topic of the Lecture” The 
Historical development of 
Comparative Typology” 
1. Students listen to the 
teacher, ask questions, and 
make notes about the 
subject
2-part
Main part of the
lesson (50minutes)
2.1. The teacher asks some 
questions about the subject 
2.2 The teacher asks some 
questions about the lecture 
2.3. The teacher explains 
the topic of the Lecture 
2.1. Students answer the 
teacher’s questions 
2.2. Students listen to the 
Lecture and make notes 
3-part of the lesson 15 
(minutes) 
3.1. The teacher makes the 
comclusion to the Lecture, 
and gives questions 
according to the Lecture
3.2. The teacher gives 
marks for answers 
3.1. Students answer 
teacher’s questions 
3.2. Students get marks 
The teaching technology on the subject “Typology” 
 

---

108 
Lecture 3 
Classification of Comparative typology 
by Dr. Buranov 
Plan of the lecture (organization of 
the topic) 
1.Branches of Comparative Typology as 
to the object of investigation 
2. Language Universals 
3. Typological classification 
4. Branches of Comparative Typology 
as to the levels of language hierarchy 
Aim of the lesson 
To raise students awareness of phonetic 
and phonological levels of the English 
and native Languages in comparison 
Results of the lesson procedure: 
1.Ability to explain the phonetic and 
phonological level in comparison 
2.Informing students about scientists 
3.Having full understanding of the 
given material 
4.Ability to clarify the new terms 
meaning 
Forms of controlling: observing: 
oral, written check, study tasks. 
Tasks for self-study 
Maximum topic of the 
topic: 
1 point 
Students mark:
Teachers 
Signature