Implications for the development

~ 564 ~
Mihaela ENI
doctorand
Universitatea de Stat „Dimitrie Cantemir”, Chișinău
email: [e-mail]
ASPECTE PRAGMALINGVISTICE ÎN DISCURSUL ACADEMIC 
ŞI DISCURSUL ŞTIINȚIFICO-DIDACTIC
Summary
.
 
Pragmalinguistic aspects in academic discourse and scientific-didactic discourse. 
Lately, science has gained an impressive role in society, and the results of researchers’ work must be 
made public. How these results are presented is increasingly the attention of linguists. Speeches in 
public lectures and other scientific meetings, as well as teachers at universities are of particular inter-
est in terms of pragmatic, which is one of the most popular directions of research in contemporary 
language.
Keywords: 
academic discourse, scientific-didactic discourse, communicative segmentation, 
speakers.
În prezent discursul este obiectul de studiu al tuturor disciplinelor socio-umane, cercetătorii 
lingviști încearcă să-l analizeze din perspectiva funcționării limbii în diverse domenii și sfere 
sociale, în funcție de activitățile cotidiene ale societății, ritmul său de dezvoltare și necesitățile 
acesteia. Un interes deosebit pentru cercetători îl prezintă domeniile care studiază discursul în 
procesul comunicării și impune anumite restricții în comunicare, în vederea păstrării poziției și a 
statutului emițătorului. Un astfel de tip de discurs este utilizat în sfera științifică, în care avem un 
emițător și un public versat într-un domeniu, folosindu-se de un limbaj specific, formal, oficial, 
neutru.
În ultimul timp știința a căpăta un rol impunător în societate, deseori, având în față tot mai 
multe personalități care rostesc un discurs prin care încearcă să transmite anumite informații, 
cunoștințe obținute în urma procesului cercetării unui anumit domeniu. Informațiile și 
cunoștințele transmise din sfera științifică de către cercetători iau forma unui discurs academic. 
Discursul academic este definit ca discurs cu conținut literar, științific, filozofic, rostit în cadrul 
Academiei sau al unei societăți literare
1
. Modul în care emițătorii (profesorii, academicienii, 
savanții) se exprimă, comunică și transmit aceste cunoștințe se află tot mai mult în atenția cerce-
tătorilor lingviști, atât modul de exprimare oral cât și conținutul propriu-zis al textului științific. 
Interesul deosebit pentru cercetătorii lingviști îl prezintă aspectul pragmatic manifestat în sfera 
științifică. Totodată, în sfera științifică încadrăm și discursul științifico-didactic. Aceste două ti-
puri de discurs au unele aspecte în comun de a transmite informații, cunoștințe unui public, folo-
sind un limbaj asemănător și având un scop comun. Deosebirea o sesizăm la nivelul de înțelegere 
și de transmitere a informației. Discursul academic presupune transmiterea unor cunoștințe ale 
cercetătorilor în baza unor cercetări și experimente realizare recent și sunt orientate spre societa-
te, contribuind la dezvoltarea acesteia. Discursul științifico-didactic este utilizat pentru a transmi-
te anumite informații cunoscute deja de specialiști în domeniu, dar prin diverse metode și tehnici 
către noii viitori specialiști, cu scopul de a le forma abilități profesionale. Ambele tipuri de discurs 
sunt caracteristice sferei științifice, astfel, sesizăm o conexiune și o interacțiune între acestea.
Discursul academic și discursul științifico-didactic înțelegându-le ca proces, dar și ca rezultat 
al interacțiunii interlocutorilor și pentru le caracteriza,menționăm elementele constitutive care 
1
https://dexonline.ro/definitie/, 
Mic dicționar îndrumător în terminologia literară
, C. Fierescu,
Gh. Ghiță, Editura Ion Creangă, 1979 (accesat la 14 august 2020).

---

Conferință științifică internațională, Chișinău, 22-23 septembrie 2020, ediția a II-a
~ 565 ~
sunt: