ImedijaUČni načrt predmeta / course syllabus

Temeljni literatura in viri / Readings:
predstavitev umetniškega dela (magistrski koncert): Literatura za ta del magistrskega dela je navedena na učnih načrtih glavnih predmetov 2. letnika pri vsaki smeri posebej pisno delo (magistrski esej): Literatura je individualno izbrana glede na študentov izbor teme magistrskega dela.
Cilji in kompetence:			Objectives and competences:
Samostojno in kreativno delo pri oblikovanju koncertnega programa Izvajanje zahtevnejše literature in reprezentativnih del iz svetovne glasbene zakladnice Umetniško glasbeno izražanje Obvladovanje zahtevnih tehničnih in muzikalnih elementov Obvladovanje stilno ustrezne interpretacije z izborom literature vseh stilnih obdobij od renesanse do sodobnih del in vseh glasbenih oblik Obvladovanje solistične igre v obliki recitala in koncerta (solist ob spremljavi orkestra-klavirja) Nastopanje-obvladovanje odrskega stresa-treme Samostojno in kreativno pisno izražanje Samostojno raziskovanje Uporaba znanstvene in strokovne literature Kritično razmišljanje Povezovanje umetniškega in pedagoškega področja
Predvideni študijski rezultati:			Intended learning outcomes:
Znanje in razumevanje: Sposobnost samostojne priprave umetniškega programa Sposobnost kreativnega pristopa k lastni interpretaciji del Sposobnost igranja v predpisanih tempih Sposobnost samostojnega glasbeno-umetniškega izražanja v stilno ustrezni interpretaciji z ustreznim tonom na osnovi analize Sposobnost nastopanja pri izvajalski praksi			Knowledge and understanding:
Uporaba pridobljenih znanj interpretacije pri izvajalski praksi Vrednotenje interpretacije Vrednotenje uspešnosti realizacije znanja pri izvajalski praksi Usposobljenost za pedagoško delo Kvalitetno strokovno pisno izražanje
Metode poučevanja in učenja:			Learning and teaching methods:
predstavitev umetniškega dela: individualno delo s študentom pisno delo: konzultacije s profesorjem
Načini ocenjevanja:	Delež (v %) / Weight (in %)			Assessment:
Magistrski koncert Magistrski esej Ocenjevalna lestvica: 10 – (odlično: izjemni rezultati z zanemarljivimi napakami), 9 – (prav dobro: nadpovprečno znanje, vendar z nekaj napakami), 8 – (prav dobro: solidni rezultati), 7 – (dobro: dobro znanje, vendar z večjimi napakami), 6 – (zadostno: znanje ustreza minimalnim kriterijem), 5 – 1 – (nezadostno: znanje ne ustreza minimalnim kriterijem). Kandidat uspešno opravi izpit, če dobi oceno od zadostno (6) do odlično (10).	9ECTS (50%) 9ECTS (50%)			Type (examination, oral, coursework, project):
Reference nosilca / Lecturer's references:

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS

Predmet:

Modeli pisnih magistrskih nalog o glasbi

Course title:

Models of the written master's theses in music

Študijski program in stopnja Study programme and level

Študijska smer Study field

Letnik Academic year

Semester Semester

Glasbena umetnost 2. stopnja, Instrumentalna in pevska pedagogika 2.stopnja, Glasbeno-teoretska pedagogika 2. stopnja

Vse študijske smeri

1. ali 2.

1. ali 2. ali 3. ali 4

Vrsta predmeta / Course type

Strokovni izbirni

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Predavanja Lectures

Seminar Seminar

Sem. vaje Tutorial

Lab. vaje Laboratory work

Teren. vaje Field work

Samost. delo Individ. work

ECTS

30

30

90

5

Nosilec predmeta / Lecturer:

Dr. Branka Rotar Pance, izr. prof.

Jeziki / Languages:

Predavanja / Lectures:

Slovenski, angleški

Vaje / Tutorial:

Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje študijskih obveznosti:

Prerequisits:

Pogoj za vključitev v delo: vpis v letnik študija Pogoj za opravljanje študijskih obveznosti: izdelava prispevkov za portfolio in seminarske naloge.

Vsebina:

Content (Syllabus outline):

vrste in značilnosti pisnih prispevkov o glasbi raziskovalni pristopi na glasbenem področju in pisanje raziskovalnih poročil interdisciplinarnost glasbenih področij in z glasbo povezanih področij modeli pisnih magistrskih nalog o glasbi izbira tematskega področja in naslova za pisno magistrsko delo načrtovanje in proces nastajanja pisnega magistrskega dela struktura pisnega magistrskega dela izbira in uporaba relevantnih informacijskih virov izbira in uporaba ustreznih podatkovnih baz ustrezno povzemanje prispevkov ter pravilno navajanje avtorjev, ustrezna uporaba sistema citiranja avtorstvo in plagiatorstvo predstavitev zaključnega pisnega dela priprava pisnih prispevkov za objavo v znanstvenih in strokovnih periodičnih publikacijah

Temeljni literatura in viri / Readings:
- Cencič, M. (2002): Pisanje in predstavljanje rezultatov raziskovalnega dela. Ljubljana: Pedagoška fakulteta. Foster, D., H., Scott, A., Crabtree, P. D. (2005): Sourcebook for Research in Music. 2nd Edition. Bloomington:Indiana University Press Mesec, B. (1998): Uvod v kvalitativno raziskovanje v socialnem delu. Ljubljana: Visoka šola za socialno delo. Phelps, R. S. et all (2005): A guide to research in music education. Lanham, Md.; Toronto: Scarecrow Press, 2005. Smernice za oblikovanje in izdelavo magistrskega dela GP. UL: Akademija za glasbo. http://www.ag.uni-lj.si/index.php?page_id=4079 (obiskano 3.10.2015) Smernice za oblikovanje in izdelavo magistrskega dela GU, IPP, GTP. UL: Akademija za glasbo. http://www.ag.uni-lj.si/index.php?page_id=4079 (obiskano 3.10.2015) Turabian, K.L. et all (2013): A Manual for Writers of Research Papers, Theses, and Dissertations, Eighth Edition: Chicago Style for Students and Researchers (Chicago Guides to Writing, Editing, and Publishing) Eighth Edition. Chichago: The University of Chicago Press
Cilji in kompetence:			Objectives and competences:
Poznavanje in razumevanje različnih pisnih prispevkov o glasbi poznavanje in razumevanje različnih raziskovalnih pristopov na glasbenih področjih uzaveščanje in uporaba interdisciplinarnih povezav poznavanje in uporaba relevantnih informacijskih virov in podatkovnih baz usposabljanje za pisanje zahtevnejših strokovnih in znanstvenih prispevkov o glasbi praktična uporaba znanj pri samostojnem načrtovanju in strukturiranju magistrskega pisnega dela
			Intended learning outcomes:
Znanje in razumevanje: Študent/ka pozna in razume različne vrste strokovnih in znanstvenih prispevkov o glasbi pozna in razume različne raziskovalne pristope na glasbenem področju smiselno uporablja interdisciplinarne povezave pozna in samostojno uporablja relevantne informacijske vire za pripravo pisnih prispevkov o glasbi na različnih tematskih področjih se usposobi za strokovno in stilistično neoporečno pisanje pisnih prispevkov o glasbi pozna in razume različne modele pisnih magistrskih nalog o glasbi se usposobi za samostojno načrtovanje, strukturiranje, pisanje in predstavitev pisnega magistrskega dela.			Knowledge and understanding:
Metode poučevanja in učenja:			Learning and teaching methods:
Predavanja z diskusijskimi vložki, vodeno samostojno učenje, individualne pisne naloge, ustne prezentacije, sodelovalno učenje/poučevanje
Načini ocenjevanja:	Delež (v %) / Weight (in %)			Assessment:
Ocenjujeta se portfolio s pisnimi nalogami in seminar. Portfolio in seminar se ocenita 6-10 (pozitivno) oz. 1-5 (negativno) v skladu s Statutom UL in pravilniki AG. Portfolio predstavlja 50% seminar pa 50% končne ocene.				Type (examination, oral, coursework, project):
Reference nosilca / Lecturer's references:
Dr. Branka Rotar Pance, izredna profesorica za področje glasbeno-pedagoški predmeti ROTAR PANCE, Branka. Primož Kuret - urednik Glasbene mladine. V: ŠKULJ, Edo (ur.). Evropski muzikolog prof. dr. Primož Kuret : ob 80-letnici. Celje: Celjska Mohorjeva družba: Društvo Mohorjeva družba, 2015, str. 22-42. [COBISS.SI-ID 2526343] ROTAR PANCE, Branka. Vremšakov opus za otroške in mladinske zbore. V: KOTER, Darja (ur.). Samo Vremšak : (1930-2004) : tematska številka = thematic isssue, (Glasbenopedagoški zbornik Akademije za glasbo v Ljubljani, ISSN 1318-6876, zv. 21). Ljubljana: Akademija za glasbo, Katedra za zgodovino glasbe, Oddelek za glasbeno pedagogiko, 2014, zv. 21, str. 61-81, ilustr. [COBISS.SI-ID 2509191] ROTAR PANCE, Branka. Glasbena olimpijada - spodbuda in izziv za glasbeno nadarjene učence in dijake. V: JURIŠEVIČ, Mojca (ur.). Spodbudno učno okolje : ideje za delo z nadarjenimi v osnovni šoli. Ljubljana: Pedagoška fakulteta, 2014, str. 73-84, ilustr., tabela. [COBISS.SI-ID 2485127] PUCIHAR, Ilonka, ROTAR PANCE, Branka. Bodily movement as inseparable part of musical activities. Glasbeno-pedagoški zbornik Akademije za glasbo v Ljubljani, ISSN 1318-6876, 2014, zv. 20, str. 93-111. [COBISS.SI-ID 2479495] ROTAR PANCE, Branka. Children choir as artistic body - project Pedenped. V: Treći međunarodni simpozij glazbenih pedagoga Glazbena pedagogija u svjetlu sadašnjih i budućih promjena, Pula, 18.-20. travnja 2013. VIDULIN-ORBANIĆ, Sabina (ur.). Glazbena pedagogija u svjetlu sadašnjih i budućih promjena 3 : zbornik radova s trećeg Međunarodnog simpozija glazbenih pedagoga : tema simpozija Interdisciplinarni pristup glazbi: istraživanje, praksa i obrazovanje = Music pedagogy in the context of present and future changes 3 : proceedings from the Third International Symposium of Musical Pedagogues, Pula, 18th-20th April, 2013 : topic of the symposium Interdisciplinary approach to music: research, practice and education. U Puli: Sveučilište Jurja Dobrile, Odjel za glazbu: = Juraj Dobrila University, Department of Music, 2013, str. 127-133. [COBISS.SI-ID 2361735] ROTAR PANCE, Branka. Slovenian music education between tradition and challenges. V: DENAC, Olga (ur.). New perspectives in music education in Slovenia, (Fine arts, music and literature). New York: Nova Science Publishers, cop. 2012, str. 1-16. [COBISS.SI-ID 2325383]