Ilg`or pedagogik tehnologiyalarning ko`plab usullari mavjud bo‘lib, bu usullardan o‘quvchining yoshi, psixologik xususiyati, bilim darajasiga qarab foydalanish mumkin

III. Mavzuni mustahkamlash. (7 minut)
Ekranda slayd orqali savollar ko`rsatiladi va unga o`quvchilar javob beradilar.
1. Savol: Oq rangning tarkibiy qismi yordamida hosil qiluvchi spektrlarni kuzatib , o`rganadigan asbob.
Javob. Spektroskop.
2. Savol: Yerning tabiiy yo`ldoshi yordamida hosil qiluvchi ko`zning nuqsonini oldini oluvchi optik jism.
Javob. Ko`zoynak
3. Savol: Odamning ko`zi nima uchun sovuqni sezmaydi?
Javob: Sovuqni his etuvchi asab tolalari joylashgan ayrim nuqtalar orqali his etamiz. Ko`zda esa bunday nuqtalar yo`q.
4 savol: Linzalar necha xil bo`ladi?
Javob: Linzalar 2 xil bo`ladi: Qavariq va botiq.
5 savol: Nurlar to`planadigan nuqta nima deb ataladi?
Javob: Fokus deb ataladi
6. Muz yordamida olov hosil qilish mumkinmi?
Javob: Ha mumkin. Muzdan linza yasaladi. Linza yordamida nur yig`iladi va kuydirib, olov hosil qilinadi.
7. Quyoshli kunda o`simlik ustiga sepilgan suvlar qanday zarar keltirish mumkin.
Javob: O`simlik ustiga sepilgan suv tomchilari linza shaklini olib uning barglarini kuydiradi.
8. Jonli organizmlarda linza mavjudmi?
Javob: Ha, mavjud. Ko`z – jonli linza.
9. Shisha butilka tabiatga qanday zarar keltirishi mumkin?
Javob: Tabiat qo`ynida qoldirilgan shisha butilka yoki uning bo`lagi linza vazifasini o`tashi mumkin. Ma’lum sharoitlarda bunday qo`lbola linzalar orqali to`plangan yorug`lik nuri yong`in hosil qilishi mumkin.
10. Ikki og`ayni bir-birini ko`rmaydi.
Javob: Ko`z


IV. Yangi mavzu yuzasidan va uyga berilgan vazifani so’rash (10 minut)
O`quvchilar tanlagan 5 ta guruhga bo`linib, joylariga o`tirishadi.
I-guruh. Linza
II-guruh. Quyosh
III-guruh. Oy
IV-guruh. Ko`zgu
V-guruh Nur
O`qituvchi tomonidan oldindan tayyorlab qo`yilgan savol va topshiriqlarni guruhlar boshlig’i chiqib tanlab oladilar.