Ikromova komilaning

2.Qobiliyatlar va kasb tanlash
Hayot sharoitlariga ko'ra bir xil yoki taxminan bir xil sharoitda bo'lgan turli odamlar nima uchun turli xil muvaffaqiyatlarga erishayotganini tushunishga va tushuntirishga harakat qilsak, muvaffaqiyatdagi farq juda qoniqarli bo'lishi mumkinligiga ishonib, "qobiliyat" tushunchasiga murojaat qilamiz. ular tomonidan tushuntirilgan. Ba'zi odamlar bilim, ko'nikma va ko'nikmalarni boshqalarga qaraganda tezroq va yaxshiroq egallashini anglashimiz kerak bo'lganda, biz ham xuddi shu tushunchadan foydalanamiz. Qobiliyatlar nima?
Qobiliyat insonning kasbiy tayyorgarligining ajralmas qismi bo'lib, qiziqish va mayl bilan chambarchas bog'liqdir. Imkoniyatlar- bu ma'lum bir faoliyat turini muvaffaqiyatli amalga oshirish imkoniyati bog'liq bo'lgan shaxsning individual psixologik xususiyatlari. Qobiliyatlar insonning bilim, malaka va qobiliyatlari bilan chegaralanmaydi. Ular ba'zi faoliyat usullari va usullarini o'zlashtirish tezligi, chuqurligi va kuchida topiladi va ularni egallash imkoniyatini belgilaydigan ichki ruhiy regulyatorlardir.
Qobiliyatlar tug'ma bo'lishi mumkin emas. Qobiliyatlarning rivojlanishiga asos bo'lgan mayllargina tug'ma bo'lishi mumkin. Shaxs u yoki bu faoliyatga qodir tug`ilmaydi, uning qobiliyatlari hayoti davomida, ta`lim va tarbiya ta`sirida to`g`ri tashkil etilgan tegishli faoliyatda shakllanadi, shakllanadi, rivojlanadi. Insonni faoliyatda kuzatmasdan, uning qobiliyatlari bor yoki yo'qligini hukm qilib bo'lmaydi. Insonning individual qobiliyatlari hali murakkab faoliyatni muvaffaqiyatli bajarishni kafolatlamaydi. Shaxsda shakllangan shakl va rangning nozik idroki hali uni rassomga aylantirmaydi. Musiqa uchun ajoyib quloq o'z-o'zidan musiqachini yaratmaydi. Har qanday faoliyatni muvaffaqiyatli o'zlashtirish uchun birlikni tashkil etuvchi individual, o'ziga xos qobiliyatlarning ma'lum kombinatsiyasi zarur.
Umumiy aqliy va maxsus qobiliyatlarni farqlang.
Umumiy qobiliyatlar bilimlarni o'zlashtirish va amalga oshirishda nisbatan qulaylik va unumdorlikni ta'minlash turli xil turlari tadbirlar. Umumiy qobiliyatlarga aqliy qobiliyatlar kiradi: ongning tanqidiyligi, uning mustaqilligi, chuqurligi, izlanuvchanligi, aqliy yo'naltirish tezligi, fikrlash tezligi. Ayrim kishilarning qobiliyatlari tarkibida bular umumiy fazilatlar nihoyatda talaffuz qilinishi mumkin, bu ularning ko'p qirrali qobiliyatga ega ekanligini ko'rsatadi umumiy qobiliyatlar turli faoliyat, mutaxassisliklar va kasblarning keng doirasiga. Umumiy (aqliy) qobiliyatli odamlar, qoida tariqasida, yangi faoliyat turlarini, bilim sohalarini tezda o'zlashtiradilar va yaxshi o'rganadilar.
Maxsus qobiliyatlar Har qanday faoliyat sohasida yuqori natijalarga erishishga yordam beradigan shaxsiy xususiyatlar tizimi.
Maxsus qobiliyatlarning quyidagi turlari ajratiladi:

• 
  ta'lim va ijodiy;
  
• 
  matematik;
  
• 
  konstruktiv va texnik;
  
• 
  musiqiy;
  
• 
  adabiy;
  
• 
  badiiy va vizual.
  

Ta'lim va Ijodiy qobiliyatlar Ularning bir-biridan farqi shundaki, birinchilari ta’lim va tarbiyaning muvaffaqiyatini, bilim, ko‘nikma, malakalarning shaxs tomonidan o‘zlashtirilishini, shaxsiy fazilatlarni shakllantirishni belgilaydi, boshqalari esa moddiy va ma’naviy madaniyat ob’ektlarini yaratishni, ishlab chiqarishni o‘z ichiga oladi. yangi g'oyalar, kashfiyotlar va asarlar, bir so'z bilan aytganda - inson faoliyatining turli sohalarida individual ijodkorlik.
Matematik xotira (raqamlar uchun xotira emas, balki fikrlash va isbotlashning umumiy sxemalari, tipik masalalarni yechish usullari uchun xotira), mantiqiy fikrlash qobiliyati, matematik materialni tez va keng umumlashtirish muhim rol o'ynaydi. Matematikani bilish qobiliyatiga ega bo'lgan odamlar matematik isbotlash uchun zarur bo'lgan elementlarni joylashtirish tartibini tushunish qobiliyati bilan ajralib turadi. Bunday sezgi mavjudligi matematik ijodkorlikning asosiy elementidir.
Strukturaviy va texnik qobiliyatlar texnik qurilmalar sohasida kuzatish, ularning afzalliklari va kamchiliklarini ko'rishga imkon beruvchi, fazoviy tasvirlarning aniqligi va jonliligi, kombinatsion qobiliyat (ayrim detallarning yangi kombinatsiyasini yaratish qobiliyati), texnik fikrlash kabi komponentlarni o'z ichiga oladi.
Musiqiy qobiliyat ohanglarni emotsional idrok etish va oson tanib olish, eshitish qobiliyati, musiqiy-ritmik tuyg'u, mutlaq eshitish (tovush balandligini aniq aniqlash qobiliyati), vokal qobiliyatlarida namoyon bo'ladigan modal tuyg'uning birligini tashkil qiladi.
Yuragida adabiy qobiliyat yolg'on ijodiy faoliyat va estetik pozitsiya, shaxsiy qobiliyatlarni birlashtirgan - kuzatuvchanlik, ta'sirchanlik (idrok qilinganlarning hissiy tajribasi), ijodiy tasavvur.

TO badiiy va tasviriy qobiliyatlar nisbatlar va yorug'lik munosabatlarini to'g'ri baholash qobiliyati, rangning ekspressiv funktsiyasini his qilish qobiliyati, ijodiy tasavvur va boshqalarni o'z ichiga oladi.

Muayyan narsani o'zlashtirishning muvaffaqiyati nuqtai nazaridan buni ko'rish qiyin emas kasbiy faoliyat nafaqat umumiy aqliy va murakkab maxsus qobiliyatlar, balki boshqa turdagi qobiliyatlar ham muhimdir. Masalan, kesuvchiga ko`z kerak, parfyumerga esa yuqori hid sezuvchanligi va hokazo.O`qituvchiga yaxshi rivojlangan nutq qobiliyati, o`qituvchiga esa muloqot qobiliyati zarur. Agar inson hidlarni yaxshi ajratsa va ularni eslab qolsa - bular kimyogar, degustzer, oshpaz va hokazolar uchun zarur bo'lgan qobiliyatlardir. Agar inson xotirasida ko'plab raqamlar, harflar, so'zlar yoki tashqi belgilarni saqlab qola olsa, u ularni birlashtira oladi. uning aqli - bu matematik, dasturchi, konstruktor uchun zarur bo'lgan qobiliyatlardir.
Qobiliyatlar insonning imkoniyatlarini aks ettiradi, muvaffaqiyat darajasiga va turli xil faoliyat turlarini o'zlashtirish vaqtiga ta'sir qiladi. Har bir kasbning o'ziga xos qiyinchiliklari bor, bu kasbning shaxsga qo'yadigan talablari. Agar ular insonning shaxsiy fazilatlari, uning individual psixologik xususiyatlari va imkoniyatlariga to'g'ri keladigan bo'lsa, unda ular insonning kasbiy yaroqliligi haqida gapiradi.
Sarlavha sahifasi portfelning sarlavhasi va mazmunini o'z ichiga oladi:
PORTFOLIO

Talaba ____-sinf _____ maktab

_____________________________

"Men va mening professional rejalarim"

Ushbu portfelning maqsadi asosiy professional rejani yaratish va yangilashdir.

"Avtoportret"

"Kasb tanlashga tayyorlikni o'z-o'zini tashxislash"
Professional rejani tuzish algoritmi "Men xohlayman" - "Men qila olaman" - "Men kerak"
"Keling," hohlaganimiz "bilim va tushunchamizni chuqurlashtiraylik"
"Keling," mumkin bo'lgan bilim va tushunchamizni chuqurlashtiraylik ""
"Keling, bilim va tushunchani chuqurlashtiraylik" kerak ""
Professiogramma yaratish
Mening asosiy professional rejam va uni tuzatish imkoniyatlari
№1 varaq "Avtoportret" o‘quvchining o‘zini erkin tasvirlashini o‘z ichiga oladi. Shu bilan birga, avtoportretning quyidagi parametrlariga e'tibor berish taklif etiladi:

• 
  Tashqi ko'rinish
  

• 
  Salomatlik
  

• 
  Imkoniyatlar
  

• 
  Xususiyatlari
  

• 
  Istaklar
  

• 
  Yutuqlar
  

2-varaq "Men o'zimni kattalar sifatida qanday ko'rishni xohlayman? Men nimani orzu qilyapman? ” talaba uchun o'z orzulari, kelajak haqidagi g'oyalari haqida qisqacha insho (1 bet) yozish uchun mo'ljallangan.

Ushbu varaqning oxirida aks ettirishning maxsus qismi ajratilgan. Ushbu bo'lim ko'pincha keyingi varaqlarda paydo bo'ladi. Bo'lim chiziq va erkakning figurasi bilan ajratilgan, uning yonida savol yozilgan. Berilgan varaq uchun aks ettiruvchi qism shunday ko'rinadi

:__________________________________________________________________________________________________________________

Portretim va orzularimni solishtirib, qanday xulosalar chiqardim?
Mening orzularim ro'yobga chiqishiga umid qilishimga bugungi "men"da nima imkon beradi?

№3 varaq "Kasb tanlashga tayyorlikni o'z-o'zini tashxislash" savollar ro'yxatidan boshlanadi, ularga javob berayotganda talaba o'z javoblari yoki topilgan materiallardan iborat bir nechta ish varag'ini olishi mumkin.

• 
  Quyidagi savollarga javob berish taklif etiladi:
  
• 
  Qaysi kasblar sizni o'ziga jalb qiladi? (bir nechtasini nomlash uchun). Nega?
  
• 
  Ularda qanday umumiylik bor?
  
• 
  Bu kasblar uchun qanday ta’lim muassasalari tayyorlaydi?
  
• 
  Bu kasblar insonga qanday talablar qo'yadi?
  
• 
  Sizningcha, "Men xohlayman" - "Men qila olaman" - "Men kerak" kasbini tanlash sxemasi nimani anglatadi?
  
• 
  Sizni afzal ko'rgan kasbingiz bormi?
  
• 
  Hayotingizda bir nechta kasblarga ega bo'lishingiz, kasbingizni o'zgartirishingiz kerakmi?
  
• 
  Sizning xatolaringiz nimaga ta'sir qilishi mumkin to'g'ri tanlov kasb?
  
• 
  Professional reja nima?
  
• 
  Men kasb tanlashga qanchalik tayyorman?
  

Varaqning oxirida umumiy savol bilan aks ettiruvchi qism taklif etiladi:

__________________________________________________________________________________________________________________
Ish varag'i raqami 4 "Keling, sizning" xohishingiz haqidagi bilim va tushunchani chuqurlashtiraylik "" Talabaga quyidagi savollarga javob berish orqali faoliyat va o'qishdagi afzalliklarini "bepul" o'z-o'zini diagnostika qilish imkoniyatini taklif qiladi:

• 
  Men nima qilishni yaxshi ko'raman?
  
• 
  O'quv jarayoni menga nima yoqadi?
  
• 
  Menga qaysi maktab fanlari yoqadi?
  

Bundan tashqari, talabadan kasb tanlash va kelajakdagi ishning tabiati haqidagi quyidagi savollarga javob berish so'raladi:

Tanlashda qay darajada hisobga olaman kelajak kasbi:

• 
  Ota-onalar uchun maslahat
  
• 
  Do'stlar maslahati
  
• 
  Kasbning bugungi nufuzi
  
• 
  Yuqori ish haqi
  
• 
  Men uchun ish turining jozibadorligi
  
• 
  Mehnat natijalarining foydaliligi
  
• 
  Qobiliyatlaringizga mos kelish
  
• 
  Kasb-hunar orqali o'zini namoyon qilish qobiliyati
  
• 
  Boshqa (aniq nima _________________________)
  
• 
  Har bir harfga qarshi shunday baho qo'ying:
  

5 - juda yuqori

3 - Men o'rtacha darajada hisobga olaman

2 - oz miqdorda hisobga oling

1 - Men amalda hisobga olmayman

Qanday qilib men yaxshiroq ishlashni yaxshi ko'raman:

a) yakka tartibda, b) boshqalar bilan o'zaro munosabatda;

Men u yoki bu vazifani bajarib, ko'proq qanday rol o'ynashni xohlayman:

a) ijrochi, b) tashkilotchi.

№5 varaq 4-varaqda keltirilgan mavzuni davom ettiradi.

Talaba ma'lumotnomada (diskda "Talabalar uchun materiallar" bo'limida) yo'naltiruvchi so'rovnomani topishga taklif qilinadi, u baholaydi. professional moyilliklar 5 yo'nalishda:

• 
  "Inson - bu belgi tizimi",
  
• 
  "Inson - bu texnika",
  
• 
  "Inson - tabiat",
  
• 
  "Inson - bu badiiy obraz",
  
• 
  "Odam - odam".
  

so'rovnomani to'ldiring, natijalarni qayta ishlang va yozib oling.
Keyin talabadan ushbu kasb turlarining har biriga 3 ta misol keltirishi so'raladi:
Varaqning oxirida talaba tomonidan ushbu test asosida tuzilgan xulosalar to'g'risidagi savol va boshqa shunga o'xshash testlarni qo'shimcha ravishda topshirish taklifi bilan aks ettiruvchi qism taklif etiladi - "Qiziqishlar xaritasi" va "O'z-o'zini baholash" individual moyilliklar".

6-varaq "Keling, bilim va tushunchamizni chuqurlashtiraylik". talabaga quyidagi savollarni beradi:

"Professional" nima muhim fazilatlar"? Bunday kasblar uchun qanday kasbiy muhim fazilatlar mavjud:

• 
  Buxgalter
  
• 
  Moda dizayneri
  
• 
  Taksi haydovchisi va boshqalar.
  

Keyin talabaning diqqati talablarga qaratiladi turli kasblar inson aqliga. Talaba ma'lumotnomalarda mavjud bo'lgan "Qisqa tanlov testi" (BOT) usuli bo'yicha intellektual qobiliyatlarini baholashga taklif qilinadi. talaba uchun CD va natijani o'zingizning hurmatingiz bilan solishtiring.
Talabaning diqqatini qaratgan navbatdagi savol:
Kasb tanlashda aqliy qobiliyatlardan tashqari qanday qobiliyatlar juda muhim bo'lishi mumkin?
Talaba o'z nuqtai nazari bo'yicha kamida 3 ta eng muhim narsani yozishni va uning ushbu qobiliyatlarga qanchalik ega ekanligini baholashni taklif qiladi:

5 - juda yuqori

4 - deyarli

3 - o'rta

2 - kichik darajada

1 - amalda yo'q

7-raqamli varaq "Keling, bizning" bilim va tushunchamizni chuqurlashtiraylik" mavzusini davom ettiradi.
Talabaga shaxsning qobiliyatlari va fazilatlari ro'yxati beriladi va uni o'zi 6 varaqda yozgan uchtasi bilan solishtirish taklifi beriladi.
Mavzu bo'yicha fikr yuritish tavsiya etiladi:
Siz hozir e'tibor qaratayotgan kasblar uchun qaysi fazilatlar muhim? “Ushbu roʻyxatda sizning nuqtai nazaringizdan eng muhim soʻzlarning tagiga chizing
Umumiy jismoniy qobiliyat, salomatlik, chidamlilik.
Harakatlarni muvofiqlashtirish, reaktsiya tezligi, "qo'lning mustahkamligi", yozish va chizish ko'nikmalari, "qo'l epchilligi"
Yaxshi ko'rish, eshitish, musiqa uchun quloq
Diqqatni jamlash, diqqatni o'zgartirish qobiliyati; kuzatuv
Xotira: qisqa muddatli, uzoq muddatli, vizual (majoziy), og'zaki (og'zaki)
Fikrlash: mantiqiy, obrazli, fazoviy, tahlil qilish qobiliyati; tezkorlik, topqirlik
Tasavvur, fantaziya, sezgi
Muloqot qobiliyati, jamoada ishlash, mas'uliyat
Etakchilik va tashkilotchilik qobiliyati, tashabbuskorlik
Shaxsning kuchli irodali xususiyatlari, sabr-toqat, qat'iyatlilik, qat'iyatlilik, jasorat
Aniqlik, puxtalik, intizom, qat'iyatlilik.
Alohida varaqda siz ta'kidlagan fazilatlarga qanchalik ega ekanligingizni baholang. Yuqoridagi 5 ballli tizim bo'yicha o'z-o'zini baholashdan foydalanishingiz mumkin.

8-varaq, shuningdek, "Keling, bilim va tushunchamizni chuqurlashtiraylik" mavzusini davom ettiradi.

Bu erda talaba o'z temperamentini talaba uchun materiallarda topilgan usul bo'yicha baholash va u moyil bo'lgan kasblardagi muvaffaqiyatga qanday ta'sir qilishi mumkinligi haqida o'ylash taklif etiladi.
Keyin talabaning e'tibori quyidagi zamonaviy talablarga qaratiladi:
Chet tillarni bilish
Egalik kompyuter texnologiyasi
Butun umr o'qishga tayyorlik (nafaqat universitetda, balki undan keyin ham)
Varaqning oxirida "Men qila olaman" mavzusini umumlashtiruvchi aks ettiruvchi bo'lim mavjud bo'lib, unda talaba xulosa chiqarishga taklif qilinadi:
"Meni o'ziga tortadigan kasblar uchun qanday kasbiy muhim fazilatlar bor va bu kasbda muvaffaqiyatga erishish uchun qanday qobiliyatlarni ko'proq rivojlantirishim kerak?"

9-sonli ish varag'i "Keling, bilim va tushunchani chuqurlashtiramiz" kerak "" Internetda, gazetalarda bugungi kunda qaysi kasblarga talab ko'proq ekanligi haqida ma'lumot topish taklifi bilan boshlanadi.

Shuningdek, ilovalarda (talaba uchun materiallar) keyingi yillarda paydo bo'lgan yangi kasblar to'g'risidagi ma'lumotlarni topish taklif etiladi. Ular odatda chet el nomlariga ega. Guruhlarda ishlash, bu nomlarni rus tiliga "tarjima qilish", u yoki bu yangi kasbning vakili aslida nima qilishini tasavvur qilish taklif etiladi.
Keyin mumkin bo'lgan tanlov haqida savol tug'iladi: davlat korxonasida yoki "xususiy firmada" ishlash.
Talabaga quyidagi vazifalar qo'yiladi, ularni bajarishda alohida portfel varaqlari paydo bo'lishi mumkin:
“Agar siz hali kasb tanlashda yakuniy tanlov qilmagan boʻlsangiz, talaba uchun maʼlumotnomalardan yoki internetdan shaharda kasb tanlash, oʻqitish, ishga joylashishda yordam beradigan qanday tashkilotlar, markazlar va hokazolar borligini bilib oling? Ularning ro'yxatini alohida varaqda manzillari va telefon raqamlari bilan tuzing.
Sankt-Peterburgning barcha ta'lim muassasalari haqida o'quv materiallari. Sizni qiziqtirgan mutaxassisliklar bo'yicha o'qitadigan joylarni tanlang, qaysi biri haqida o'ylang o'quv muassasasi ariza berishni xohlaysizmi va sizning imkoniyatlaringiz qanday? "Orqaga" muqobil variantlar haqida oldindan o'ylab ko'ring. Alohida qog'oz varag'ida manzillar va telefon raqamlari, qabul qilish va o'qitish shartlari ko'rsatilgan barcha variantlar ro'yxatini to'ldiring.
Varaqning oxirida - aks ettiruvchi qism
Ushbu jarayonda biz insonning kasbiy o'zini o'zi belgilashi nima ekanligini, kasb tanlashda qanday omillarni hisobga olish kerakligini va o'zini qanday amalga oshirishni ko'rib chiqamiz.
Professional o'zini o'zi belgilash- kasb-hunar egallash va mehnat bozorida o'zini anglashda shaxsning shaxsiy tanlovi. O'z taqdirini o'zi belgilash shaxsiy manfaatlar, qobiliyatlar, iste'dodlar va moyilliklarni sinchkovlik bilan tahlil qilish orqali amalga oshiriladi. Kasbiy o'zini o'zi belgilash shaxsning hayotiy o'zini o'zi belgilashi bilan juda bog'liq, chunki u insonning hayot sifatiga, uning o'zini o'zi anglashiga, o'zini o'zi qadrlashiga va ahamiyatiga bevosita ta'sir qiladi.
Ko'p yoshlar hayotda nima qilishni, qaysi kasbni tanlashni hal qila olmaydi. Asosan, 16-17 yoshda tanlovning qanday xabardorligi haqida gapirish mumkin. Shuning uchun ota-onalar va psixologlar yordamga kelishlari kerak, ular anketa yoki testlardan foydalanib, shaxsiyat turini aniqlay oladilar. Va shunday qilib, hech bo'lmaganda to'g'ri yo'nalishga yo'naltiring. Insonga turli kasblar, mehnat sharoitlari, ularni qaerdan sotib olish mumkinligi, ularning dolzarbligi va obro'si haqida kerakli ma'lumotlarni taqdim etish kerak.
Kasb tanlash- bu inson hayotidagi tanqidiy lahza bo'lib, insonni individual va ijtimoiy ehtiyojlar, jamiyat uchun kerakli va zarur narsalar o'rtasida uzib qo'yadi.