i
Не можете найти то, что вам нужно? Попробуйте сервис подбора
литературы.
• мустакил билим олиш куникмаларининг шаклланганлиги;
• уз фаолиятига ижодий ёндаша билиши, фан машFулотлари буйича
мустакил шуFуллана олиши;
• уларда фанга оид билим, куникма ва ма-лакаларнинг мавжудлиги,
уларнинг мустакил ишни кизикиб бажариши;
•
фаоллиги, ташаббускорлиги, ижодкорли-гини х,исобга олиш ва
бошкалар.
Фанлардан табакалаштириб укитишни амалга оширишда укитувчи
укувчиларнинг мустакил фаолияти х,акида тулик тасаввурга эга булиши,
хусусан улардаги психологик
жих,атларни билиши керак. Уларнинг темпе-раментини ^исобга
олган
х,олда буш узлаштирувчи ва иктидорли укувчилар билан ишлашни сифатли
йулга куйиш му^им. Шуни ало^ида таъкидлаш жоизки, укувчиларни
табакалаштириб укитишнинг мо^ияти куп жих,атдан, уларнинг мустакил
ишларини туFри ташкил этиш ва амалга оширилишига боFлик. Улар
математикадан бериладиган топширик-ларни мустакил бажариш куникмасига
эга булиши, уларнинг дарслик, таркатмали мате-риаллар, компьютер билан
мустакил ишлаши, ижодий ишларни
мустакил бажариши шу сох,адаги
тараккиётининг таъминланишига кенг йул очади. Хар кандай мустакил фикр,
мустакил олинган билимлардан туFилганидек, х,ар кандай чукур билим факат
мустакил укиш йули билангина орттирилади. Хар бир укувчининг камолотли
булишида эса уларнинг эркин ва мустакил фаолияти, уз кучи, тиришкоклиги
му^им ах,амиятга эга.
Шундай килиб, юкоридаги муаммо ва кийинчиликларни бартараф этиш
оркали, табакалаштириб укитиш натижасида, шахс мех,натининг
самарадорлик даражаси ортади, илм-фан ва ишлаб чикариш малакали кад-
рларнинг самарали иштироки эвазига ривожланади. Табакалаштириб
укитишнинг мазму-ни, шакли,
воситалари, амалга ошириш ме-тодлари,
педагогик х,амда психологик асосла-рини аниклаш, унинг ижтимоий-
иктисодий а^амиятини белгилаш х,амда ривожланган мамлакатларнинг
укувчиларга индивидуал ёндашув асосида табакалаштириб укитишни ташкил
этиш сох,асидаги илFор тажрибалари-ни урганиш, умумлаштириш х,амда
табакалаштириб укитишга оид илмий-методик тавсия-ларни ишлаб чикиш
зарур.
Юкорида баён этилган фикрлардан табакалаштириб укитишни ташкил
этиш та-шаббуси куллаб-кувватланаётганлигини анг-лаш мумкин. Навбатдаги
вазифа, келажакда унинг сифат ва самарадорлигини ошириш, ижобий
натижасини таъминлашдан иборат булиши лозим.
ЗАМОНАВИЙ ТАЪЛИМ / СОВРЕМЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ 2016, 12
Адабиётлар:
1. «Кадрлар тайёрлаш миллий дастури» туFрисидаги Конун. -Тошкент:
«Адолат», 1998.
2. Абдалова С., Мавлянов А. Мустакил таълимни ташкил этиш
технологияси. Укув кулланма. - Тошкент: «Фан ва технология» нашриёти,
2009.- 104 б.
3. Жураев Р.Х. «Кадрлар тайёрлаш миллий дастури» асосида умумий урта
таълим мактабларида табакалаштирилган таълимни жорий этиш муаммолари
// «Умумтаълим мактабларида табакалаштириб укитиш муаммолари»
Республика илмий-амалий анжу-ман материаллари. Т.: УзПФИТИ. 2003. - Б.3-
8.
4. Сатторов Э.Н. Умумий урта таълим мактабларида табакалаштириб
укитишнинг
ташкилий жих,атлари // «Умумтаълим мактабларида
табакалаштириб укитиш муаммолари» Республика илмий-амалий анжуман
материаллари. Т.: УзПФИТИ. 2003. - Б.118-121.
5. Сафарова Р. Табакалаштирилган таълимга утишнинг айрим масалалари
// «Умумтаълим мактабларида табакалаштириб укитиш муаммолари»
Республика илмий-амалий анжуман материаллари. Т.: УзПФИТИ. 2003. -
Б.124-127.
Абдухоликова М.Б.,
Кашкадарё вилояти халк, таълими ходимларини кайта тайёрлаш ва
уларнинг малакасини ошириш институти катта укитувчиси; Чариева Ш.Ш.,
К,ашк,адарё вилояти халк таълими ходимларини кайта тайёрлаш ва
уларнинг малакасини ошириш институти булим бошлиFи
ИНТЕРАКТИВ УСУЛ - САМАРАДОРЛИК ГАРОВИ
АВДУХОЛИК.ОВА М.Б., ЧАРИЕВА Ш.Ш.
ИНТЕРАКТИВ УСУЛ -
САМАРАДОРЛИК ГАРОВИ
Маколада замонавий таълимнинг инновацион усулларини куллаш
масаласи хусуси-да мулох,аза юритилган. Таълим-тарбия жараёнида укитувчи
ва укувчи уртасидаги узаро х,амкорлик вазифалари курсатиб утилган.
Муаллифлар томонидан интерактив усулларни дарс жараёнида куллашнинг
натижалари туFрисида фикрлар баён этилган.
Таянч суз ва тушунчалар: интерактив усул, Блум таксономияси, синтез,
таълим, тарбия, тах,лил, самарадорлик.
АБДУХОЛИКОВА М.Б., ЧАРИЕВА Ш.Ш. ИНТЕРАКТИВНЫЙ МЕТОД
- ЗАЛОГ ЭФФЕКТИВНОСТИ
В статье обсуждаются вопросы применения инновационных методов в
современном образовании. Показаны задачи сотрудничества между учителем
и учащимися в учебно-воспитательном процессе. Авторами высказываются
мнения о результатах применения интерактивных методов в процессе урока.
Ключевые слова и понятия:
интерактивный метод, таксономия Блума,
синтез, образование, воспитание, анализ, эффективность.
ABDUKH0LIK0VA
M.B.,
CHARIYEVA
SH.SH.
INTERACTIVE
METHODS ARE GUARANTEE OF EFFECTIVENESS
In the article are discussed issues of innovation methods implementation in
modern education. There is described the tasks of mutual cooperation between
pupils and teachers in education process also. Ideas regarding interactive methods
implementation at lesson are expressed by the authors.
Keywords: interactive method, Blum taxonomy,
analysis, scan, synthesis,
education, effectiveness.
