Ijtimoiiy fanlar

O’qitish usullari va texnika 
Ma’ruza,  namoyish,  aqliy  hujum,  klaster,  blits-
so’rov. 
O’qitish vositalari 
Ma’ruza  matni,  kompyuter  slaydlari,  doska,  bo’r, 
latta, skoch, A3 formatli qog`oz. 
O’qitish shakllari 
Yakka tartibda, frontal, guruhlarda ishlash 
O’qitish shart-sharoiti 
Kompyuter,  proyektor  (yoki  proyektor  va  LCD 
panel) mavjud auditoriyalar. 
Monitoring va baholash 
Og`zaki nazorat, savol-javob, o’z-o’zini nazorat qil-
ish, reyting tizimi asosida baholash. 

---

80 
 
Ma’ruzaning texnologik xaritasi 
Ish 
jarayonlari 
vaqti  
Faoliyatning mazmuni  
O’qituvchi 
Talaba 
I - b o s q i c h . 
Kursga 
va 
m a v z u g a 
kirish. 
(20 minut)  
1.1.  O’quv  kursining  nomini  aytib,  kurs  doirasida  dastlabki 
umumiy  tasavvurni  beradi  hamda  uslubiy  va  tashkiliy  to-
monlari,  tinglovchilar  bilimlarini  baholash  mezonlari  bilan 
tanishtiradi (1-ilova). 
Tinglaydi. 
1.2.  Mazkur  kurs  bo’yicha  o’rganiladigan  mavzular  bo’yicha 
nazariy  va  amaliy  mashg`ulotlar,  ularning  uzviyligi  haqida 
qisqacha  ma’lumot  beradi.  Asosiy  adabiyotlarning  ro’yxati 
bilan tanishtiradi (2-ilova). 
Yozadi, tinglaydi. 
1.3.  Birinchi  o’quv  mashg`uloti  mavzusi,  maqsadi  va  o’quv 
faoliyati natijalarini aytadi.  
Mavzu  nomini  yozib 
oladilar. 
II-bosqich. 
Asosiy 
(50 minut)  
2.1.  Talabalar  bilimini  faollashtirish  maqsadida  diqqatni 
jamlovchi savollar beradi:  
Zardo’shtiylik  dinining  vujudga  kelishdagi  tarixiy  shart-
sharoitlar haqida gapiring. 
“Avesto”da  zardo’shtiylik  dini  tamoyillari  va  qonun-
qoidalarining asoslab berilishini izohlang. 
“Avesto”da  qadimgi  ajdodlarimizning  jamiyatni  boshqaruv 
tizimi, ijtimoiy turmushi va madaniy hayotiga oid ma’lumotlar 
haqida gapirib bering. 
Savolga berilgan javoblarni tahlil qiladi. 
Savollarga javob beradi. 
2.2.  Ekranga  “Avesto  kitobi  Vatanimiz  tarixini  o’rganishda 
muhim manba” nomli (1-sonli) slaydni qo’yib, uni sharhlaydi. 
1-sonli  slayd  mazmunini 
o’rganadi,  kursning  roli 
va  ahamiyati  haqida  o’z 
fikr-mulohazalarini  ay-
tadi.  
2.3.  Ekranda  “Avesto”  qadimgi  tariximizni  o’rganishda  mu-
him,  noyob  manba  ekanligi  ko’rsatiladi  (2-sonli  slayd),  ilk 
davlatlarning boshqaruv usuli aks etgan 3,4,5-slaydlar ko’rsa-
tiladi.  Rejaning  2-savoli  yuzasidan  talabalarga  o’z  fikr-
mulohazalarini  bayon  qilib  berishini  so’raydi.  Talabalarning 
fikrlari umumlashtiriladi va xulosa qilinadi.