Игра в воспитательном процессе

Игра «Лучший счетчик»
Содержание игры: учитель на доске, по секторам соответственно размещает от 1 до 10 рисунков. Открывая каждый сектор поочередно, учитель предлагает детям сосчитать число рисунков и показать нужную цифру. Сосчитавший первый называется лучшим счетчиком. Затем учитель показывает цифры вразбивку, а ученики – соответствующее число рисунков в секторах круга.
В результате игры учитель открывает 2 сектора, предлагает сравнить количество рисунков в них и определить, где меньше предметов и сколько.
Игра «Хлопки»
Игровой контент: учитель на доске размещает в секторах от 1 до 10 рисунков. Открывая по очереди сектор за сектором, он предлагает подсчитать количество рисунков и, по его сигналу, нажимать на рисунки так часто, как открыто и показывать желаемое число. (Учитель устанавливает ритм поп-музыки).
«Числа, бегущие навстречу друг другу»
Дидактическая цель: знакомство с числом10.
Содержание игры: Учитель предлагает детям записать в тетради цифры от 1 до 10 и сформировать два последовательных числа в луках, в результате чего получается 10. Затем он просит записать примеры сложения с этими числами.
Например:
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0 +10 = 10 - 10 + 0 = 10
1 + 9 = 10 - 9 + 1 = 10
Учитель спрашивает: «Что интересного вы заметили при составлении примеров? Дети отвечают, что числа, стоящие на одинаковых местах справа и слева в числовом ряду, составляют в сумме число 10»
Я приведу еще один пример забавного упражнения, которое можно выполнить, работая с классом, с первого года обучения. Это делается в течение 5-10 минут в начале или в конце урока, в зависимости от цели и задачи этого урока. Весь класс или команда участвует, тогда каждая группа контролирует свою команду.
В начале урока, во время устного доклада, игра «Кто скорее?» Таблица содержит примеры в трех столбцах. По приказу учителя ученик идет к доске в порядке каждого ряда и берет мел. Учитель открывает примеры, и ученики начинают действовать. После решения примера студент кладет мел и садится. Следующий студент идет к доске и решает пример и т. Д. группа, которая выигрывает все примеры быстрее и без ошибок, побеждает. В случае идентичных результатов, организация и дисциплина каждой группы принимаются во внимание.
Игра поможет воспитателю объединить детскую команду, включить замкнутых и застенчивых детей в активную работу. Сознательная дисциплина воспитывается в играх, дети привыкли следовать правилам, справедливости, умению контролировать свои действия, правильно и объективно оценивать действия других.
Игра для детей - это важное средство самовыражения, испытание на прочность. В играх учитель может больше узнать о своих учениках, их характере, их привычках, организационных навыках, творческих способностях, что позволит им найти наиболее правильные способы воздействия на каждого из детей. И, что также очень важно, игры сближают педагога с детьми, помогают установить более тесный контакт с ними.