|
IELTS Writing.
● Не пытайтесь выразить себя
Первый момент, о котором я хочу вас предупредить: не пытайтесь в это модуле выразить себя, раскрыть тему или сказать что-то умное, поразить экзаменатора своим богатым внутренним миром. Наша задача: скомпоновать английские слова так, чтобы по критериям экзамена мы получили нужную нам оценку – 5, 6 или 7.
Можно писать чушь несусветную, только грамотно и в формате экзамена. Что такое формат – об этом я скажу немного позже.
Поймите, на экзамене проверяется только ваше владение языком. Вас не могут «зарубить» из-за вашей позиции или отсутствии таковой, или из-за её инфантильности. Вам придётся сделать над собой усилие и НЕ УМНИЧАТЬ. Если, конечно, вы не хотите потратить несколько лет, готовясь к экзамену IELTS.
То, что я предлагаю, это метод, который ведёт вас прямо к намеченной цели. Мы поговорим, в каком случае можно сказать, что тема не раскрыта, каковы требования к построению изложения, как избежать самых распространённых ошибок, и как не растеряться на экзамене. Ведь Writing, как правило, это последний модуль, и вы уже достаточно понервничали за предыдущие два с половиной часа. А если вы приезжаете в другой город, чтобы сдать этот экзамен, то после основной его части вам ещё идти на Speaking.
Итак, главные установки, при написании Academic Writing. И здесь вы должны понять, что я даю пошаговую инструкцию – делай раз, делай два… И вы, конечно, должны осознавать, что мой подход не единственно возможный, просто проверенный моим десятилетним преподавательским опытом, но всё же один из многих.
● Что и как писать
Вам нужно ограничить себя и не растекаться мыслью по древу. За первые пару минут вы сразу должны определиться, что вы будете писать, а всё остальное время вы должны думать только о том, как вы это напишете.
● Описание диаграммы
Итак, первое задание Academic Writing, Task 1, это описание диаграммы. Сразу привыкайте делить своё сочинение на абзацы. Это то, что входит в понятие «формат сочинения».
Что мы включаем в первый абзац.
Абзац 1 – «Что по осям», как говорят математики, то есть надо просто изложить, что изображено на диаграмме, и НИКАКИХ ЦИФР в первом абзаце!
Надо рассказать, что изображено на диаграмме, за какой период, если есть годы, месяцы, часы и т.д., для каких стран, если это данные по разным странам и т.д. То есть, надо рассказать обо всех словах, которые написаны вокруг диаграммы, не вдаваясь в суть.
Это и есть первый абзац. Всего ваше сочинение должно содержать в этом задании не менее 150 слов. Мы с учениками обычно пишем эту часть в три абзаца, следовательно, этот абзац должен содержать около 50 слов. О контроле количества слов я скажу ниже, а сейчас о типах диаграмм.
Само слово diagram – общее, diagrams бывают следующих типов, и это надо сразу прописать в первом абзаце. Примеры диаграмм:
Pie Chart – доли изображены в виде секторов круга.
Table – таблица данных.
Graph – график.
Bar Chart или столбиковая диаграмма.
Абзац 2 должен раскрыть общую тенденцию и максимум/минимум того, что изображено на диаграмме. Что имеется в виду? Нужно посмотреть на диаграмму с высоты «птичьего полёта», типа – всё растёт или всё убывает, если речь идёт о процессе, который развёртывается во времени. И нужно найти что-нибудь самое большое, высокое и самое маленькое. Это, собственно, и есть максимум и минимум.
Абзац 3 – частность, особенность, интересная деталь. Например, какие-то два одинаковых столбика, или – всё растёт, а что-то одно убывает или не меняется.
Очень важно при подготовке к экзамену в каждом учебном сочинении придерживаться одного и того же метода анализа и построения сочинения. И тут мне очень часто приходится буквально бороться с учениками, заставляя их придерживаться одного и того же шаблона, и вообще, ПЕРЕКЛЮЧИТЬ ИХ ВНИМАНИЕ С ТОГО, ЧТО ОНИ ПИШУТ, НА ТО, КАК ОНИ ЭТО ПИШУТ. То есть, ученик на экзамене не должен задумываться, что он пишет, он должен думать о том, в каком числе у него подлежащее, не пропустил ли он окончание S у сказуемого в Present Simple, и как пишется слово which и другие подобные мелочи. Вот куда должно быть направлено ваше внимание. А для этого надо отказаться от желания думать по сути того, что вы пишете, а сосредоточиться на ФОРМЕ.
А для этого нужно действовать следующим образом:
● Принимаем решение
По приведённому выше плану абзацев вы очень быстро принимаете решение о том, какие данные вы будете описывать, и больше об этом не задумываетесь, сосредоточившись на языке исключительно. Не нужно пытаться охватить весь материал, представленный на диаграмме. Ваша задача: на основе информации, представленной на диаграмме произвести на свет несколько десятков предложений на английском языке, оформленных в структурированный текст, общим объёмом не меньше 150 слов – ВСЁ!
● Объем текста
Как следить за объёмом текста? В ходе подготовки к экзамену сразу пишите свои сочинения карандашом на листах одинакового размера. Привыкайте подсчитывать среднее количество строк, которое вам нужно, чтобы выполнить норму. Например, если в строчке у вас в среднем 9 слов, то вам нужно, скажем: 5 строк – на первый абзац, 8 строк – во второй абзац, 4 строки – в последний третий абзац. И отрабатывайте шаблон, который позволяет вам произвести нужный объём текста.
На экзамене линовка листов может быть шире, чем вы привыкли писать, поэтому ориентируйтесь на количество строк. Вырабатывайте чутьё. Как можно меньше самодеятельности и выдумки в каждом сочинении. Как этого достигнуть – скажу позже.
А теперь к сути. Чем наполнить первый абзац.
● Абзац 1
Нам нужно около 50 слов о том, что изображает диаграмма.
Например, начнём так
Do'stlaringiz bilan baham: |
