И возрастная психология


Проявление различных форм агрессивности у подростков 10—15 лет



Download 2,83 Mb.
Pdf ko'rish
bet74/173
Sana25.02.2022
Hajmi2,83 Mb.
#259855
1   ...   70   71   72   73   74   75   76   77   ...   173
Bog'liq
текст

Проявление различных форм агрессивности у подростков 10—15 лет 
№ 
п/п 
Возрастные группы 
Формы агрессивности 
физи-
ческая 
кос-
венная 
вер-
бальная 
нега-
тивизм 
1. 
10–11-летние подростки 
49 
32 
44 
45 
2. 
12–13-летние подростки 
56 
58 
51 
64 
3. 
14–15-летние подростки 
61 
51 
72 
65 
Вместе с тем, если у 10–11-летних детей преобладают физические формы агрес-
сивности, то по мере взросления у подростков 14–15 лет на первый план выходят ее 
вербальные формы (с 44% в 10 лет до 51 % в 12–13 лет и, наконец, 72% в 14–15 лет). 
Кроме того, доминирующее значение на старших стадиях подросткового возраста 
начинает приобретать не физическая агрессия, как у 10–11-летних ребят, а негати-
визм. При этом негативизм растет по мере взросления детей особенно быстрыми 
темпами (с 45% в 10 лет до 64% в 12-13 лет и 65 % в 15 лет). 
Анализ полученных данных позволяет отметить выпукло выраженное влияние 
социальной ситуации развития, прежде всего семьи, на характер и уровень агрес-
сивности подростков. <…> Дело в том, что дети подросткового возраста особенно 
зависимы от микросреды и конкретной ситуации. А одним из определяющих эле-
ментов микросреды в складывающихся отношениях, в которых формируется лич-
ность, является семья. При этом решающим является не ее состав – полная, непол-
ная, распавшаяся, а нравственная атмосфера, взаимоотношения которые складыва-
ются между взрослыми членами семьи, между взрослыми и детьми. 
Так, установлено, что уровень физической формы агрессивного поведения наи-
более выражен у детей из рабочей среды – здесь и социальные группы рабочих про-
мышленных предприятий, шахтеры, а также группы строителей, сельских механиза-


– 185 – 
торов (67–70%). Вместе с тем у подростков этих групп населения отмечается мини-
мальный уровень негативизма (20–40%). Вербальные формы агрессивного поведе-
ния типичны для большинства подростков из среды служащих (среднего звена) и 
малоквалифицированных работников (прачки, уборщицы) – 75%. В то же время эти 
подростки отличаются сравнительно невысоким уровнем физической формы агрес-
сивного поведения (30–40%). По уровню косвенной агрессивности на первом месте 
подростки из семей подсобных (технических) работников (65%) и семей руководя-
щих служащих (67%). Повышенным негативизмом отличаются подростки из среды 
руководящих работников – 90% и из семей интеллигенции (врачи, учителя, инжене-
ры) – 80%. Оказалось, что менее всего выражено агрессивное поведение у подрост-
ков из среды торговых работников, а наиболее агрессивными являются дети из сре-
ды сельских механизаторов. 
Видимо, в первом случае сказывается не только материальное благосостояние, 
но и выработанное в этой среде стремление избегать конфликтов, сглаживать возни-
кающие противоречия, не обострять ситуацию. Во втором же случае подростки, как 
правило, становятся свидетелями пьянства, хулиганства, грубости в семейных и 
внесемейных отношениях. Представляется, что проведенное рассмотрение проявле-
ний разных форм агрессивного поведения подростков из разных социальных слоев 
населения имеет не только психолого-теоретическое, но и практическое значение, 
позволяя ориентироваться в характере эмоциально-волевой и ценностно-норма-
тивной сфер личности ребенка подросткового возраста, учитывая особенности 
влияния социальной ситуации его развития, воздействия микросреды. <…> 
Половозрастные и индивидуальные особенности проявления агрессивности в 
поведении детей подросткового возраста 
Каждый ребенок – это неповторимый мир. Признавая данное положение, в пе-
дагогической практике, тем не менее, многие годы не учитывались половые разли-
чия детей. Между тем известно, что половые различия не ограничиваются собствен-
но половыми характеристиками и особенностями психосексуального развития. Де-
вочки созревают гораздо раньше мальчиков, например. Так, в подростковом возрас-
те процесс психосексуального развития девочек начинается приблизительно на 
2 года раньше, чем у мальчиков, и длится в течение 3–4, а не 4–5 лет (см.: Раттер М., 
1987, с. 122). Мальчики, несмотря на то, что они физически сильнее девочек, обла-
дают гораздо большей чувствительностью к воздействию как физических, так и 
психологических факторов. Неслучайно у мальчиков чаще, чем у девочек, встреча-
ются психические нарушения.
Наряду с биологическими предпосылками в развитии половых различий серьез-
ную роль играют социальные и культурные стереотипы, связанные с представле-
ниями взрослых о поведении девочек и мальчиков, обусловленные, в частности, 
стереотипами феминности и маскулинности, принятыми в обществе. Неслучайно 
данные психологов разных стран мира свидетельствуют о том, что агрессивное по-
ведение гораздо чаще встречаются у мальчиков, чем у девочек, а случаи антиобще-
ственных поступков находятся в отношении 10 : 1. Дело в том, что психические раз-
личия мальчиков и девочек определяются как половым диморфизмом и соответст-
вующими общими особенностями и закономерностями его развития, так и специфи-
кой проявления характерных типов мужественности и женственности, обусловлен-
ных воздействием социальных факторов, уровнем развития общества. 
Полученные нами материалы показывают значительные различия в проявлении 
агрессивности мальчиками и девочками подросткового возраста (табл. 3.2, 3.3, 3.4). 


– 186 – 
Таблица 3.2 

Download 2,83 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   70   71   72   73   74   75   76   77   ...   173




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish