I d р u kutubxonasi Книга доступна на образовательной платформе «Юрайт» urait ru, а также в мобильном приложении «Юрайт. Библиотека» Москва • Юрайт • 2022

воспроизводиться, 
но при этом я могу 
его не узнавать. Например, я могу вспомнить какое-нибудь слово, 
но при этом совершенно не знать, что оно означает, при каких об­
стоятельствах я узнал это слово и т. п.
3. Я могу 
узнавать 
какое-либо представление, но не быть в со­
стоянии локализовать его. Я знаю, что этого господина я где-то ви­
дел, но где именно, при каких обстоятельствах я его видел, я ска­
зать не могу.
4. Если я могу, наконец, сказать, где и когда я воспринимал из­
вестное впечатление, то это значит, что я локализую его во времени.
Сохранение представлений. 
Если мы признаем, что для воспро­
изведения представлений необходимо, чтобы эти последние сохра­
нились, то как понимать, что «представления сохраняются»; в каком 
виде происходит это сохранение представлений? На этот вопрос 
можно дать два ответа. Можно сказать, что 
известные представле­
ния сохраняются в нашем сознании в качестве представлений,
которых мы не сознаем, 
или можно сказать, как это делают неко­
торые физиологи, что 
представления сохраняются у нас в мозгу
в виде тех или других изменений материальных частиц.
74

---

* Физиологическая основа памяти. 
Есть три физиологических 
теории, которые пытаются объяснить, каким образом представле­
ния «сохраняются» у нас в мозгу и как они «воспроизводятся».
По первой теории, память зависит от 
движений, 
сохраняющих­
ся в мозгу. По второй теории, память зависит от 
следов, 
сохраняю­
щихся в мозгу. По третьей теории, память зависит от 
предрасполо­
жения, 
образующегося в веществе мозга.
Сущность первой теории сводится к признанию, что после того, 
как мы испытали известное ощущение, в нервном веществе остают­
ся те движения, которые в нем были в процессе ощущения; они про­
должаются в ослабленной форме. В процессе воспроизведения или 
воспоминания те же самые движения, которые происходят в момент 
ощущения, возобновляются, т. е. возникают в такой же усиленной 
форме, в какой они были в момент ощущения, и оттого осуществля­
ется самый процесс воспроизведения. Это можно иллюстрировать 
при помощи следующего примера. На фотографическую пластинку, 
покрытую известным составом, падают световые лучи, которые не­
заметным для нас образом изменяют пластинку. Берем эту пластин­
ку и долгое время сохраняем ее в темном месте, а затем подвергаем 
влиянию некоторых веществ; тогда мы увидим, что обнаружится 
действие световых лучей, в одно время падавших на пластинку. Это 
мы можем, разумеется, объяснить только тем, что световые лучи 
в форме