I d р u kutubxonasi Книга доступна на образовательной платформе «Юрайт» urait ru, а также в мобильном приложении «Юрайт. Библиотека» Москва • Юрайт • 2022

психология при из­
учении психических явлений долж на пользоваться субъектив­
ным методом или самонаблюдением.
О возмож ности эксперим ента в п сихологии. 
И звестно, что 
естествознани е обя за н о своим развитием прим ен ен ию
экспери­
мента, 
опыта. П оэтом у важно реш ить вопрос, нельзя л и применить
18

---

эксперимент к исследованию психических явлений. Сущность экс­
перимента мы мож ем пояснить следую щ им образом . Изучение при 
п ом ощ и 
эксперимента 
отличается от изучения при п ом ощ и
н а ­
блю дения 
просто. Если мы изучаем какое-либо явление, не делая 
никаких попыток произвести изм енение условий, при которых оно 
соверш ается, то такое изучение мы м ож ем назвать наблю дени ем
просто. Если мы, например, рассматриваем радугу, изучаем взаим­
ное располож ение цветов ее и т. п., то это будет изучением явления 
при пом ощ и пр остого наблю дения. Но если мы, изучая какое-ни- 
будь явление, пытаемся изм енить условия и ли обстоятельства, при 
которы х он о соверш ается, то такое и зучен и е м ож ет бы ть назва­
но изучен ием при пом ощ и эксперим ента. Например, мы ж елаем
определить влияние сопротивления воздуха на скорость движения 
падаю щ их тел. Для этой ц ели мы при пом ощ и воздуш ного насоса 
выкачиваем воздух из стеклян ного цилиндра и в созданном таким 
образом безвоздуш ном пространстве производим падение тел и ви­
дим, что все тела падают с одинаковой скоростью в безвоздуш ном 
пространстве (в данном случае мы наблю даем падение тел при двух 
условиях: сначала при н аличн ости воздуха, а потом без воздуха). 
На этом примере мож но видеть, что 
в эксперименте мы произво­
дим изменения в обстоятельствах, при которы х соверш ается