I-bob. "Pedagogika" fanining o‘qitishning maqsad

Didaktik o‘yin turlarini tanlash mezonlari:

^{ishtirokchilar tarkibi bo‘yicha-o‘g‘il bolalar, qiz bolalar, o‘smirlar, katta} yoshdagilar uchun o‘yinlar;

^{ishtirokchilar soni bo‘yicha-yakka, juftlikda, kichik gurux, katta gurux} sinf jamoasi, raqobatdosh komandalar, sinflararo va ommaviy o‘yinlar;

^{o‘yin jarayoni bo‘yicha-fikrlash, o‘ylash, topag‘onlik, xarakatlar,} musobaqa va boshqalarga yo‘naltirilgan o‘yinlar;

^{vaqt me’yori bo‘yicha-dars, mashg‘ulot vaqtining reja bo‘yicha} ajratilgan qismi, o‘yin maqsadiga erishguncha, qolib yoki g‘oliblar aniqlanguncha davom etadigan va boshqa o‘yinlar.

Didaktik o‘yinlar vositalari, ularni tayyorlash va mash.ulotlar samaradorligini oshirish omillari xar bir didaktik o‘yin jarayonida o‘ziga xos vositalar turlari qo‘llaniladi va mashg‘ulot jarayonida ulardan turli, unumli va xavfsiz foydalanish lozim. Bu vositalarni quyidagi turlarga ajratish mumkin:

^{kanselyariya tovarlari-turli o‘lchamlardagi o. va rangli .o.ozlar, skotch,} flomasterlar, ruchka, qalam, chizg‘ichlar, qaychi, elim va boshqalar;

^{texnika vositalari-proektor, mikrofon, kompyuter; videokamera,} videomagnitofon, televizor va bosh.alar;

^{o‘quv asbob-uskunalari- o‘quv laboratoriya va ustaxona jixozlari, o‘lchov} asboblari, o‘quv priborlari, moslama, mexanizm, model va boshqalar;

^{maxalliy va tabiiy materiallardan tayyorlangan vositalar.}

Didaktik o‘yinlar tashkilotchilari ular uchun ishlatiladigan .ar bir material bilan ishlash, ulardan tegishli didaktik vositalarni tayyorlash .amda xavfsizlikni ta’minlash texnologiyalarini puxta bilishlari va rioya .ilishlari lozim. CHunki didaktik vositalarning sifati, ko‘zda tutilgan ma.sadlarga mosligi, .ulayligi va ulardan turli foydalanish mash.ulotlar samaradorligini oshirishga ijobiy ta’sir ko‘rsatadi.