I боб. Олий таълим муассасаларида жисмонии

Боб бўйича хулосалар

Адабиётларни таҳлил қилиш асосида қуйидаги хулосага келиш мумкин:

> Охирги даврда олимлар томонидан талаба ёшларнинг ҳаракат
фаоллиги тақчиллиги ва уни бартараф этиш воситаларини излаш масалаларига
катта эътибор қаратилмокда.
> Педагогика олий таълим муассасаларида талабаларини янги сифатли позициясига асосланган ҳолда, нуқтаи назар билан шахснинг жисмонан
тарбияланиш ва жисмоний маданият машғулотларни сифатли ўтказиш учун
шахсга йўналтирилган ўқув дастурларни, ўқув услубий мажмуаларни яратиш
зарур. Бу ўз навбатида шахс томонидан кўзда тутилган янги ўқув
дастурларини яратишга имкон беради. Бундай ўқув дастурлари талабаларнинг ўзгарувчан ҳаёт шароитига индивидуал мослашувини таъминлашини юқори даражадаги ҳаёт фаолияти билан таъминловчи талаба умуммаданий даража шаклланишини яратиши даркор. Талабалар билан олиб борилаётган тарбия ишларида таълим сифатини ошириш мақсадида индивидуаллаштириш ва уларнинг турли хил ҳаёт шароитларига мослашишини енгиллаштириш ҳамда умуммаданий ривожланишнинг даражасини оширишни устувор масалага айлантиришимиз зарур.
> Бунинг учун ҳар бир талабаларни физиологик, ижтимоий, ёш жинсий
хусусиятларини атрофлича ўрганишни эътиборга олишни талаб этади.
> Педагогика олий таълим муассасаларидаги ўқиш даври ўзига хос
хусусиятга эга.
> Махсус олиб борилган физиологик, педагогик, психологик ва
гигиеник тадқиқотларда инсоннинг саломатлигини сақлашда зарур бўлган
шарт-шароитларни ва муҳитни яратиш.
> Талабага қатъий талабларнинг қўйилиши биринчи навбатда асабий-
руҳий зўриқишга олиб келади ва бунинг натижасида таълим сифатининг
пасайиши келиб чиқади. Умуман олганда, биринчи босқичдан бошлаб
педагогика олий таълим муассасаларидаги жисмоний маданият
машғулотларида талабаларнинг индивидуал ҳаракат фаоллигини
шакллантириш учун жисмоний тарбиянинг барча турли-туман восита ва
услубларини кўллаш муҳимдир. Бундай ташкиллаштириш педагогика олий
таълим муассасаларида талабаларни жисмонан тарбиялашни
Индивидуаллаштиришнинг негизи ҳисобланади.