I bob. Jahon adabiyotida e. Xemingueyning o ‘rni va uning o‘zbek adabiyotida o‘rganilish

Ta’lim berish sharoiti
Ona-tili va adabiyot xonasi
Monitoring va baxolash	Og’zaki so’rov: savol-javob Yozma: test

Darsning texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti
	Ta’lim beruvchi	Ta’lim oluvchi
I.O’quv mashg’ulotining kirish bosqichi	.1 Hafta yangiliklari haqida ma’lumot almashish 1.2 O’tilgan mavzuni so’rash; savol-javob 1.3 Yangi mavzuning nomi, ahamiyati, maqsad va vazifalarini bayon qiladi. Mavzu rejalarini e’lon qiladi. 1.4 Mavzu yuzasidan tayanch so’z va iboralarni aytadi. 1.5 Tavsiya qilinuvchi adabiyotlar ro’yxatini ma’lum qiladi. Xabarlar, yangiliklar aytadilar 1.6 Baholash mezoni va qisqacha darsni olib borish tartibini tushuntiradi	Javob beradilar, qatnashadilar Tinglaydilar, yozib oladilar Yozib oladilar Tinglaydilar, yozib oladilar
II.Asosiy bosqich	2.1 Aqliy hujum orqali o’quvchilar bilimi faollashtiriladi	Tinglaydilar, yozib oladilar
	2.2 Mavzu rejalarga muvofiq ketma-ketlikda slaydlar orqali tushuntiriladi: 2.3 O’quvchilarni 4 ta guruhga bo’lib, klasterni to’ldirish hamda “T” metodi asosida topshiriq beriladi (ilova N-9, 10) O’quvchilar harakati nazorat qilinib, yo’naltirib turiladi. Guruhlarda ishlaydilar, topshiriqni bajaradilar	Yozib oladilar Guruhlarda ishlaydilar, topshiriqni bajaradilar
Umumlashtiruvchi bosqich	3.1 Mavzuni yakunlaydi o’quvchilarning mavzuni o’rganganlik darajasini aniqlaydi. Tezkor savol-javob o’tkazadi 3.2 Mavzuni xulosalaydi	Tinglaydilar, aniqlik kiritadilar, savollar beradilar
Yakuniy bosqich	Uyga vazifa beradi 4.1 O’quvchilarning darsga qatnashishi, guruhlarda ishlash darajasi baholanadi, maqsadga erishganlik darajasi tahlil qilinadi. Vazifa oladilar 4.2 O’quvchilaning darsda qatshanishi va guruxlarda ishlanilishi darajasi baxolanadi, maqsadga erishganlik darajasi taxlil qilinadi.	Tinglaydilar, yozib oladilar Baholanadilar, o’z-o’zini hamda o’zaro baholanishni o’tkazadilar