И. Б. Ардашкин И. А. Дубинина Психодиагностика Учебное пособие

Проективные методики. Главная особенность проективных методик в том, что они представляют неструктурированные задачи, то есть задачи, допускающие почти неограниченное разнообразие возможных ответов. Для того чтобы фантазия человека могла свободно разыграться, даются только краткие общие инструкции. По этой же причине тестовые задания (стимулы) обычно расплывчаты или неоднозначны. Предполагается, что чем менее однозначны и определенны стимулы, тем менее вероятно, что они вызовут у испытуемого защитные реакции.
Иными словами, тестовый материал должен срабатывать как своего рода экран, на который отвечающий “проецирует” характерные для него мыслительные процессы, потребности, тревожность, конфликты и т. п. Обычно проективные методики являются также методиками замаскированного тестирования, поскольку обследуемый редко подозревает о типе психологической интерпретации, которая будет дана его ответам. Внимание психолога фокусируется на общей картине личности как таковой, а не на измерении отдельных ее свойств. Проективные методики менее подвержены фальсификации, чем опросники, но в то же время большинство проективных методов недостаточно стандартизированы и довольно сложны для интерпретации.
Перспективным направлением в психодиагностике межличностных отношений является наблюдение за игровым имитированием определенной жизненной ситуации. Как правило, в игровой ситуации индивид ведет себя так же, как и в реальной жизни. Поэтому игра является хорошим методом диагностики межличностных отношений.

7.3. Типы межличностных отношений. Тест ДМО

Метод диагностики межличностных отношений (ДМО) представляет собой модифицированный вариант интерперсональной диагностики Т. Лири. Опросник представляет собой набор из 128 лаконичных характеристик, по которым испытуемый оценивает себя. После того как испытуемый оценит себя и заполнит сетку регистрационного листа, подсчитываются баллы по восьми типам (октантам) взаимодействия. Количественные показатели по каждому из октантов- от 0 до 16 баллов. Характеристики, не выходящие за пределы 8-ми баллов, свойственны гармоничным личностям. Показатели, превышающие 8 баллов (до 12), свидетельствуют об акцентуации свойств по данному стилю взаимодействия. Баллы, достигающие уровня 14-16, свидетельствуют о выраженных трудностях социальной адаптации. Варианты или типы межличностных отношений следующие (см. также рис.3).