Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўзбекистон республикаси соғЛИҚНИ

 
СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРЕПОДАВАНИИ 
СТУДЕНТОВ 
 
Н.А. Ахрарова, Ф.М. Ахрарова
Ташкентский педиатрический медицинский институт 
[e-mail] 
Сегодня основой образования должны стать не столько учебные 
дисциплины, сколько способы мышления и деятельности. Необходимо 
выпустить специалиста, получившего подготовку высокого уровня, 
сделать его способным к принятию новых решений. Основой обучения 
является имитационно-игровое моделирование в условиях преподавания, 
что позволяет повысить эффективность учебного процесса. Применены 
несколько способов новых инновационных методов обучения в разных - 
визуальные материалы, проблемные вопросы, органайзеры, деловые игры. 
Применение графических органайзеров в учебный процесс привело 
улучшению освоения практического материала на 88,5 %. Основные его 
преимущества - студенты коллективно решают поставленные проблемы, 
дискутируют при решении поставленных задач, оформляют свои мысли и 
знания на различных диаграммах, схемах, таблицах. После объяснения 
правил проведения задания, дается время для выполнения задачи, что 
должно занимать не более 15-20 минут. По мере регулярного проведения 
студенты в последующем хорошо ориентируются в методах, обсуждение 
не занимает много времени, ответы становятся более конкретные. 
Проведение интерактивного метода контроля показал, что каждый студент 
работал самостоятельно, стал более собранный, и с большей долей 
ответственности стал подходить к домашнему заданию.
Выводы.Новые технологии обучения позволяют привлечь внимание 
студентов к способу решения задания, скрывая трудности преодоления 
проблемы. Работа в коллективе дает возможность сократить время 
усвоения нового материала, а также позволило вложению способности 
всех студентов, даже пассивных студентов.