‘z b e k is t n r espu blik asi o L iy va ‘rta m axsus ta’ L i m vazirlig I

k en gaytirad i,  d u n y o q a ra sh in i  sh a k lla n tir a d i.
X X  asr boshlarida,  chet  el  va ayniqsa  amerika pedagogikasida  maktab
 
t a ’limi  masalalari  b o ‘yicha  pragmatik  ( y u n o n c h a   «pragma»  —  harakat,
 
am aliyot)  g ‘oyasi  keng  tarqaldi.  P ed a g o g ik a d a   m ash h u r  p r a g m a tiz m
 
tarafdori  D jo n   D y u n   ( 1 8 5 9 —1 9 5 2 - y i l l a r )   m a k ta b   t a ’l i m i n i n g   o ‘z
 
konsepsiyasini yaratishga k o ‘p  urindi.  Bu  y o ‘nalishlar vakillari  ( D j .D y u n ,
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

G .K ersh en sh tey n er)  o'qitish  bu  o ‘quvchining  «tajribasini  qayta  tashkil