Учебно-методический комплекс по предмету «Возрастная физиология, анатомия и гигиена» состоит из учебной программы, рабочей программы. Разработаны по инновационным педагогическим технологиями лекции, лабораторные и практические занятия

Студента:
4.1.Слушают, задают вопросы, высказывают свое мнение по изучаемой теме.

Приложение 1
Графический органайзер

КЛАСТЕР (Кластер – пучок, связка) – способ составления карты информации – сбора идей вокруг какого-либо основного фактора для фокусирования и определения смысла всей конструкции. Стимулирует актуализацию знаний, помогает свободно и открыто вовлекать в мыслительный процесс новые ассоциативные представления по теме.		Знакомятся с правилами составления кластера. В центре классной доски или большого листа бумаги пишется ключевое слово или название темы из 1-3-х слов (нервная система
		По ассоциации с ключевым словом приписывают с боку от него в кружках меньшего размера «спутники» - слова или предложения, которые связаны с данной темой, соединяют их линиями с «главным» словом. У этих «спутников» могут быть «малые спутники» и т.д. Запись идет до истечения отведенного времени и пока не будут исчерпаны идеи.
		Обмениваются кластерами для обсуждения

Правила составления кластера
1. Записывайте все, что приходит вам на ум. Не судите о качестве идей: просто записывайте их.
2. Не обращайте внимания на орфографию и другие факторы, сдерживающие письмо.
3. Не переставайте писать, пока не закончится отведенное время. Если идеи вдруг перестанут приходить вам на ум, то порисуйте на бумаге, пока у вас
не появятся новые идеи.
4. Постарайтесь построить как можно больше связей. Не ограничивайте количество идей, их поток и связи между ними.
Приложение 2
Презентация
1 слайд