Учебно-методический комплекс по предмету «Возрастная физиология, анатомия и гигиена» состоит из учебной программы, рабочей программы. Разработаны по инновационным педагогическим технологиями лекции, лабораторные и практические занятия

Технологическая карта лекционного занятия

Этапы деятельности, время	Содержание деятельности
Подготови-тельный (5 мин)	Преподавателя: Организационный момент. Приветствие, учет посещаемости студентов. Работа с журналом. Введение в тему. Ознакомление с планом занятия Студента: Подготовка к занятию, организация своего рабочего места, участие в беседе.
I этап. Введение в учебное занятие (10 мин)	Преподавателя: 1.1.Называет тему занятия, его цель, задачи и планируемые результаты деятельности. Объявляет о проведении лекции-конференции в форме дискуссии. Напоминает темы докладов (приложение 1), порядок проведения дискуссии. Формирует экспертную группу для оценки деятельности участников конференции, обеспечивает их таблицами «Показатели и критерии оценок». (приложение 2) Студента: 1.1. Слушают и конспектируют.
II этап. Информационный (55 мин)	Преподавателя: 2.1.Организует выступления студентов с подготовленными докладами и сообщениями. Внимательно следит за логикой развертывания содержания материала. При возникновении потребности обсудить излагающийся материал, останавливает докладчика на некоторое время и переводит занятие в русло коллективного обсуждения. 2.2. Организует коллективное обсуждение содержания докладов. Вместе с ведущим регулирует процесс коллективного обсуждения: - задает вопросы (приложение 3); - уточняет основные положения доклада; - проявляет заинтересованность в высказываниях. Обсуждение каждого доклада в целом завершает кратким обобщением. Студента: 2.1. Докладчик зачитывает доклад. Рецензент подчеркивает положительные стороны доклада, отмечает слабые моменты. Оппоненты высказывают своё мнение, задают вопросы. 2.2. Коллективно обсуждают содержание доклада, дискутируют. Эксперты оценивают докладчиков, рецензентов и оппонентов.
III этап. Заключитель-ный. (10 мин.)	Преподавателя: 3.1.Делает заключительный вывод по теме, последовательно комментируя результаты работы. Анализирует и оценивает деятельность студентов и степень достижения поставленной цели. Дает задание на дом. Студента: 3.1. Слушают, задают вопросы, высказывают свое мнение по изучаемой теме.

Приложение 1
Лекция-конференция проводится как научно-практическое занятие, с заранее поставленной проблемой «Строение желез внутренней секреции» и системой докладов (длительностью 5-10 минут), подготовленных по следующей тематике:

• 
  Строение и расположения гипофиза
  
• 
  Строение и расположения эпифиза
  
• 
  Строение и расположения щитовидной железы
  
• 
  Строение и расположения паращитовидной железы
  
• 
  Строение и расположения вилочковой железы (тимуса)
  
• 
  Строение и расположения надпочечников
  

В совокупности доклады должны осветить поставленную преподавателем проблему и раскрыть содержание новой темы «Строение и расположение желез внутренней секреции».
Приложение 2