Учебно-методический комплекс по предмету «Возрастная физиология, анатомия и гигиена» состоит из учебной программы, рабочей программы. Разработаны по инновационным педагогическим технологиями лекции, лабораторные и практические занятия

Понятие о нервных центрах

1.1. Модель технологии обучения
Время – 2 часа		Количество студентов – 15
Форма учебного занятия:		Вводная лекция
План лекционного занятия: 1. Архитектоника коры 2. Микроскопическое строение коры больших полушарий 3. Доли головного мозга. 4. Зоны головного мозга. 5. Функция коры больших полушарий
Цель: Сформировать знания о коре больших полушарий.
Педагогические задачи: - ознакомить со строением коры больших полушарий; - дать знания о коре больших полушарий; - закрепить и дополнить знания студентов в этой отрасли; - объяснить основное значение извилин и борозд коры больших полушарий; -дать понятие о зонах и долях больших полушарий; - сформировать культуру дискуссии, коммуникативные навыки.		Результаты учебной деятельности Студент должен: - знать строение коры больших полушарий; - дать определения понятиям – зоны, доли, борозды, извилины: - определять зоны, доли, борозды, извилины нервной системы; - развивать самостоятельное мышление; - назвать зоны, доли коры больших полушарий; - описать общее строение коры больших полушарий.
Методы и приемы обучения: Лекция-визуализация, кластер, беседа, фокусирующие вопросы, объяснительно-иллюстративный метод.
Средства обучения: Тексты лекций, проектор, визуальные материалы.
Формы обучения: Фронтальная, индивидуальная, коллективная
Условия обучения: Специально-оборудованная аудитория, имеющая условия для использования ТСО/ информационных технологий.
Мониторинг и оценивание: Наблюдения, блиц-опрос