Учебно-методический комплекс по предмету «Возрастная физиология, анатомия и гигиена» состоит из учебной программы, рабочей программы. Разработаны по инновационным педагогическим технологиями лекции, лабораторные и практические занятия

Своеобразные особенности вегетативной нервной системы

1.1. Модель технологии обучения
Время – 4 часа		Количество студентов – 20 - 50
Форма учебного занятия:		Вводная лекция
План лекционного занятия: 1. Значение нервной системы. 2. Строение нервного волокна. 3. Серое и белое вещества. 4. Строение спинного мозга. 5. Оболочки спинного мозга. 6. Спинномозговые нервы.
Цель: Сформировать знания о нервной системы.
Педагогические задачи: - ознакомить со строением нервной системы; - дать знания о нервной системы; - закрепить и дополнить знания студентов в этой отрасли; - объяснить основное значение серого и белого вещества нервной системы для развития организма; -дать понятие о оболочках спинного мозга; - сформировать культуру дискуссии, коммуникативные навыки.		Результаты учебной деятельности Студент должен: - знать строение и расположения нервной системы; - дать определения понятиям – рефлекс, рефлекторная дуга, головной мозг, спинной мозг: - определять серое и белое вещество мозга нервной системы; - развивать самостоятельное мышление; - назвать оболочки нервной системы; - описать общее строение нервной системы.
Методы и приемы обучения: Лекция-визуализация, кластер, беседа, фокусирующие вопросы, объяснительно-иллюстративный метод.
Средства обучения: Тексты лекций, проектор, визуальные материалы.
Формы обучения: Фронтальная, индивидуальная, коллективная
Условия обучения: Специально-оборудованная аудитория, имеющая условия для использования ТСО/ информационных технологий.
Мониторинг и оценивание: Наблюдения, блиц-опрос