Учебно-методический комплекс по предмету «Возрастная физиология, анатомия и гигиена» состоит из учебной программы, рабочей программы. Разработаны по инновационным педагогическим технологиями лекции, лабораторные и практические занятия

Общие закономерности роста и развития

1.1. Модель технологии обучения
Время – 2 часа		Количество студентов – 20 - 50
Форма учебного занятия:		Вводная лекция
План лекционного занятия: Определить основные закономерности роста и развития Рейтинг Заключение. Оценка деятельности студентов, степени достижения цели учебного занятия
Цель: Дать современные сведения о закономерностях роста и развития детского организма.
Педагогические задачи: - дать знания о закономерностях роста и развития детского организма; - развить навыки самостоятельного здоровьесберегающего мышления; - сформировать культуру дискуссии, коммуникативные навыки; - рассказать о системе оценивания по предмету «Возрастная физиология и гигиена».		Результаты учебной деятельности: Студент должен: - определять закономерности роста и развития детского организма; - развивать самостоятельное мышление; - назвать виды контроля; - перечислить конкретные задания по каждому виду контроля; - объяснить связь возрастной физиологии и гигиены с другими науками.
Методы и приемы обучения: Лекция-информация, мозговой штурм, беседа, объяснительно-иллюстративный метод.
Средства обучения: Тексты лекций, проектор, визуальные материалы.
Формы обучения: Фронтальная, индивидуальная, коллективная
Условия обучения: Специально оборудованная аудитория, имеющая условия для использования ТСО/ информационных технологий.
Мониторинг и оценивание: Наблюдения, блиц-опрос, обобщающие вопросы.