Учебно-методический комплекс по предмету фармакология для студентов 2-курса педиатрического факультета


Примеры методов педагогической технологии, используемых на практических занятиях



Download 2,79 Mb.
bet37/37
Sana29.03.2022
Hajmi2,79 Mb.
#516601
TuriУчебно-методический комплекс
1   ...   29   30   31   32   33   34   35   36   37
Bog'liq
6. рус мажмуа 2 курс пед.фак

Примеры методов педагогической технологии, используемых на практических занятиях


КАК ИСПОЛЬЗОВАТЬ «ЧЕРНАЯ КОРОБА»
Таким образом, каждый ученик активно участвует в игре, а учитель работает со всей группой.
Студенты получают неизвестный препарат с короткой аннотацией, написанной в черном ящике. Студенты должны идентифицировать препарат.
На ответ студенту дается 3 минуты. Обсуждаются ответы, вносятся дополнения по фармакодинамике и фармакокинетике препарата. В конце методики учитель обсуждает ответы и определяет активность студентов.
Данная методика развивает у студента речь, мыслительные способности, а у студента формирует самостоятельное мышление, рассуждение.
Типы аннотаций:
1. Идентификация лекарственного средства: гормональный препарат передней доли гипофиза. Дозировка на единицу воздействия. Глюкокортикоиды вводят парентерально после длительного применения. (Кортикотропин).
2. Идентификация лекарственного средства: гормональный препарат передней доли гипофиза. Дозировка на единицу воздействия. Используется при дифференциальной диагностике недостаточности щитовидной железы и микседемы. (Тиротропин).
3. Идентификация лекарства: синтетический аналог гормона задней доли гипофиза. Трансбукал применяется для повышения фертильности и лактации. (Дезаминоокситоцин).
4. Идентификация лекарственного средства: гормональный препарат задней доли гипофиза. Применяется при сахарном диабете. Доставляется интраназально. (Адиурекрин).
5. Идентификация лекарственного средства: препарат аденогипофизарных гормонов. Дозировка на единицу воздействия. Используется в гемералопии. (Интермедин).
6. Идентификация лекарственного средства: синтетический аналог гормона щитовидной железы. Применяется при микседеме в коме. Поят. (Трийодтиронин).
7. Обнаружение наркотиков: Получено из экстракта щитовидной железы животных. Щитовидная железа поддерживает смесь гормонов. (Щитовидная железа).
8. Идентификация лекарственного средства: Препарат применяется при лечении тиреотоксикоза. Поят. Побочные эффекты: лейкопения, диспепсия, зоб (мерказолил).
9. Идентификация лекарственного средства: Препарат применяется при лечении тиреотоксикоза. Эффект медленно развивается через 1-3 месяца. Поят. Дозируется на национальном уровне. (Радиоактивный йод).
10. Обнаружение наркотиков: Препарат получают из щитовидной железы свиней. Применяется при остеопорозе, нефрокальцинозе. (Кальцитрин).
11. Обнаружение наркотиков: из щитовидной железы животных.
получается. Эффект начинается через 4 часа и длится 24 часа.
Дозировка на единицу воздействия. (Паратироидин).
12. Идентификация лекарства: препарат гормона поджелудочной железы. Эффект сохраняется 24 часа. Эффект развивается медленно (через 3-6 часов). Используется для лечения диабета. Не применяется при диабетической коме. Отправляется только под кожу. (Протамин-цинк-инсулин).
13. Идентификация лекарственного средства: синтетическое гипогликемическое средство. Стимулирует бета-клетки поджелудочной железы. Время выдержки до 12 часов. (Бутамид).
14. Идентификация лекарственного средства: Препарат применяют при кахексии, после лучевой терапии, при длительном применении глюкокортикоидов, при остеопорозе. Эффект развивается через 2-3 дня и сохраняется до 3 недель. (Ретаболил).
КАК ПОЛЬЗОВАТЬСЯ МЕТОДОМ «ПАУТИНА»
Шаги:
1. Студентам дается время, чтобы подготовить вопросы из предыдущих уроков.
2. Участники садятся в круг.
3. Одному из участников выдается строка, он задает вопрос (он должен знать полный ответ), хватает конец строки и передает ее другому участнику.
4. Студент, получивший строку, отвечает на вопрос (участник, задавший вопрос, обсуждает ответ) и передает вопрос другому участнику. Соревнование будет продолжаться до тех пор, пока все участники не станут похожи на паутину.
5. После того, как все студенты задали вопрос, в конце студент передает строку участнику, задавшему первый вопрос, и вопрос задается снова, и строка передается снова.
6. Примечание: необходимо заранее подготовить учеников к тому, чтобы старательно отвечать на каждый вопрос, быть умными.


Download 2,79 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   29   30   31   32   33   34   35   36   37




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish