Ta`lim vazirligi

O’IBDO’ J.Norimov
“___” ______ 2020 yil

Guruh
Sana

7-Mavzu: Umumbiologik qonuniyatlarga doir masala va mashqlar yechish
7.Oraliq nazorat ishi. (Labaratoriya ishi)
7.1. O‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli.

Vaqti: 2 soat	O‘quvchilar soni:
O‘quv mashg‘uloti shakli va turi	Amaliy
Mavzu bo‘yicha nazariy ma’lumot.	1. Umumbiologik qonuniyatlarga doir masala va mashqlar yechish 2.Oraliq nazorat.
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: hayotning molekula va hujayra darajasidagi umumbiologik qonuniyatlarga doir masalalar yechish orqali biologik obyektlarda boradigan jarayonlarni kuzatish, tajribalar o'tkazish va xulosa qilish kompetensiyasini shakllantirish.
O’qitish natijasi	Umumbiologik qonuniyatlarga doir masala va mashqlar yechishni o’rganadi
Pedagogik vazifalar:	O‘quv faoliyatining natijalari:
Umumbiologik qonuniyatlarga doir masala va mashqlar yechishni tushuntiradi. Biologik obyektlarda boradigan jarayonlarni kuzatish, tajribalar o'tkazishni o’rgatadi. Oraliq nazorat	Umumbiologik qonuniyatlarga doir masala va mashqlar yechishni amalda bajaradilar. Biologik obyektlarda boradigan jarayonlarni kuzatish, tajribalar o'tkazishni bilib oladilar. Oraliq nazoratidan test savollarini bajaradilar.
O‘qitish metodlari	Axborotli ma’ruza, bahs-munozara, suhbat, matn va axborot manbalari bilan ishlash.
O‘qitish vositalari	Mavzu matni, tarqatma materiallar, slaydlar, proektor,O.N. testlari
O‘quv faoliyatini tashkil etish shakllari	Ommaviy , jamoaviy, guruhli
O‘qitish shart-sharoiti	Texnik vositalar bilan ta’minlangan auditoriya.
Qaytar aloqaning usul va vositalari	savol-javob,tezkor so‘rov, kuzatuv, baho tizimi asosida baholash.

7.2. O‘quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi

Faoliyat bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	O‘qituvchi	O‘quvchilar
1-bosqich. Mavzuga kirish (5daq.)	Tashkiliy boshlanish. 1.O‘quvchilar davomati va darsga tayyorgarligini tekshiradi. Ma’naviyat daqiqasi: Kunning yangiliklari bilan o’rtoqlashadi.	Mashg’ulotga tayyorlanadilar
2-bosqich. Asosiy (65daq.)	Tayanch bilimini faollashtirish. 2. Uy vazifalarini tekshirish. 2.1.Mavzu bo‘yicha o‘quvchilarga suhbat asosida tashkillashtiruvchi savollar berib, o‘quvchilar fikrlashini faollashtiradi.(1-ilova) To‘g‘ri javoblarni ma’qullaydi, noto‘g‘ri yoki to‘liq bo‘lmaganlarni sharxlaydi, aniqlaydi. Noto‘g‘ri javob bergan o‘quvchining o‘ziga xatosini topishni taklif qiladi. Agar topa olmasa, boshqa o‘quvchilarni yordamga chaqiradi.