Суруди миллии ҷУМҲурии тоҷикистон шеъри Гулназар Келдӣ Оҳанги Сулаймон Юдаков

«Омӯхтани пшърих танҳо ба хотири донистани гузашта нест, балки он дурнамоест, ки роҳи ояндаи миллат ва пешомадҳои давлатро равшан мекунад»
(Эмомалӣ Раҳмон).
Мақсади фанни «Таърихи халқи тоҷик» ба донишҷӯёни ихтисоси иқтисодӣ омӯзонидани асосҳои фанни таърих, пайдоиш ва ташаккули ҷомеаи инсонӣ дар сарзамини Осиёи Миёна - махсусан тоҷикон мебошад.
Чӣ тавре, ки маълум аст, ҳар фан, аз ҷумла «Таърихи халқи тоҷик» бо мақсади муайяне омӯхта мешавад. Моҳияти асосии омӯзиши фанни зикршуда, шиносоӣ бо вазъи сиёсӣ - иҷтимоии ҷомеаи инсонй бо ба дараҷаи баланди рушд расидани ҷомеаи Осиёи Миёна, аз ҷумла тоҷикон омӯзиши давраҳои асосии таърихи халқи тоҷик, дар ҷаҳонбинии донишҷӯён талқин намудани ҳуввияти Ватан ва ватандӯстй, баланд бардоштани ҳисси миллиро дар дарсҳо алоқаманд намояд. Шогирдон бояд зарурати омӯхтани таърихи халқи тоҷикро дарк намуда, кӯшиш ба харҷ диҳанд, ки асосҳои ин фанро аз худ намоянд.
8
Вазифаҳои асосии омӯзиши фан:
- Шинос намудани донишҷӯён бо вазъи сиёсй-иҷтимоии асрҳон
кӯҳан, яъне аз пайдоиши ҷомеаи инсонй то ба дараҷаи баланди
тараққиёт расидани ҷомеаи Осиёи Миёна, аз ҷумла тоҷикон, омӯзиши
давраҳои асосии таърихи халқи тоҷик, дар ҷаҳонбинии донишҷӯён
талқин намудани ҳуввияти Ватан ва Ватандӯстй, баланд бардоштани
ҳисси миллӣ ба ҳисоб меравад.
- Талаботи меъёрӣ барои омӯзиши фанни таърихи халқи тоҷик.
1. Иштирок дар дарсҳои лексионӣ, амалӣ (семинарӣ) ҳатмӣ аст.
Кори мустакилонаи донишҷӯён аз иҷро намудани ин вазифаҳо,
чавоби дуруст додан ба саволҳои тестй ва баромад дар семинару конфронсхо иборат аст.
2. Ҳангоми гузаронидани дарсҳои лексионӣ, амалӣ (семинарй), аз
вазнфахои барои хона супоридашуда пурсида мешавад. Дар сурати ба
саволхои тестӣ ё мавзӯҳои семинарӣ ҷавобҳои нодуруст пешниҳод
нам>"дан, доюшгҷӯро зарур аст, ки хатогии худро дарк намояд ва оянда
чунин амал такрор нашавад.
Санчишхои фосилавй баъд аз ҳафт ҳафта гузаронида мешавад.

3. 
   Дошгшчӯёне, ки дарсшиканӣ кардаанд, бояд дар вақти барои корхои амалӣ ва мустақилона ҷудошуда, сабақгардонӣ намоянд. Доннпгчӯене, ки бе сабаб ба 1/3 - ҳиссаи дарсҳо иштирок накардаанд, ба имтнхони ҷамъбастӣ роҳ дода намешаванд.
   
4. 
   Дар вакти дарс истифодаи телефонҳои мобилй, дер мондан ва баромадан аз аудитория манъ аст.
   
5. 
   Баҳои натиҷавии донишҷӯ аз рӯи системаи баллй, бо ҳарфҳо, кн мувофиқи низомнома - оид ба ташкили ҷараёни таълим бо истифодаи системаи кредитии таҳсилот муайян карда мешавад, ки онро шӯрои илмиӣ донишгоҳ муайян кардааст.
   

Лавозимоти таълимӣ

• 
  Схемаву овезаҳои таълимӣ;
  
• 
  Тестҳо (саволномаҳо);
  
• 
  Дастурҳои илмӣ - методӣ;
  
• 
  Китобҳои илмӣ ва дарсӣ;
  
• 
  Истифодаи компютер;
  
• 
  Истифодаи харитаҳо. Натиҷаҳои ноилшаванда
  

1). Аз худ намудани мафҳумҳои дар фан вуҷуддошта ва омӯзиши хусуснятхои таърихи халқи тоҷик.
2). Омӯзиши давраҳои асосии таърихи халқи тоҷик.
3). Омӯзиши истилоҳоти таърихӣ ва истилоҳоти муосири таърихӣ.
4). Омӯзиши санаҳои муҳимӣ таърихй.
5). Омӯзиш ва ташаккули ҷаҳонбинии илмӣ-таърихӣ.
9
Баҳодиҳӣ ва натиҷаҳо
Дар асоси талаботҳое, ;и дар системаи кредитй бар меоянд, натиҷаҳои умумй ва фардӣ ҷамъбаст карда мешаванд. Ба воситаҳои саволномаҳои тестй дар шакли пӯшида, кушода ва омехта, дараҷаи аз бар кардани мавзӯъхо»' гаълимии дар нақша оварда аниқ карда мешавад. Ҳолат ва » ьияти раванди таълим дар ҳамешагӣ зери назорати устод қа» ошта, чораҳо андешида мешаванд, то ин ки шавқи шогирдон ба момӯзй зиёдтар гардад.
Талабот ба дарс
Сари вак,т хозир сщдан ба дарсх,о ва тсҷрои супоришх,о аз чумлаи вазифаҳои аввалини ҳар як донишҷӯ мебошад.
Дар ҳолати бесабаб ба дарс ҳоз- р нашудан ва ё бо ягон сабаби узрнок ба дарс наомадан донишҷӯро аз вазифаи асосӣ озод намекунад. Баръакс чунин донишҷӯ бояд ҳатман дарси гузаронидаи муаллимро аз рӯи маводҳои пешниҳодшуда ба пуррагӣ омӯхта дар дарси амалй (семинарӣ) баромад кунад. Дар холате, ки микдори дарсшиканиҳо аз 25% зиёд мегардад, донишҷӯ ^яз омӯзиши фан хориҷ карда мешавад. Дар ҳолатҳои зерин баҳои донишҷӯён бо ҳисоби 5% паст мешавад; бо телефон 2%, ба дарс халал расонидан 2%, дигар ҳолатҳо 2%.
Санҷиши тестии кӯтоҳмуддат
Чунин санҷиш дар давоми 5-10 дақиқаи аввали ҳар як машгулият гузаронида мешавад. Саволҳои тестӣ оид ба мавзӯҳои дарси гузашта тартиб дода мешавад. Баҳо ба дониши донишҷӯён ба таври додани балл (хол) муайян мегардад.
Вазифаи хонагӣ
Иҷрои вазифаи хонагй барои ҳар донишҷӯ ҳатмй буда, натиҷаи онро муаллим дар дафтари махсус ба қайд мегирад.
Вазифаи хонагӣ аз рӯзҳои аввали дарс то ба охир расидани дарс давом мекунад. Дар ҳолати иҷро накардани вазифаи хонагӣ, иҷроиши баъдинаи он мақбул нест. Бо сифат иҷро намудани 20-25% вазифаи хонагӣ аз ҷониби донишҷӯ, дар хулосагирии рейтингй ба инобат гирифта мешавад.
Санҷиш
Аз ҳар як вазифаи супоридашуда якчандтои он барои баҳодиҳӣ ба таври холгузорӣ интихоб карда мешавад. Дар ин ҷо микдори ҷамъбастии натиҷаҳо аз рӯи холҳо бояд аз 100% нагузарад. Дар давоми давраи омӯзиш дар як семестр 2 санҷиши фосилавй (рейтингӣ) гузаронида мешавад. Дар мавриди баҳои паст (холи кам) гирифтан, такроран пурсиш гузаронидан ва баҳо гузоштан мумкин нест. Дар
10

43 44 45 46 47	Таксимоти миллй-марзии Осиёи Миёна ва ташкилёбии ҶХШС Тоҷикнстон Ташкилёбии Ҷумҳурии Шӯравии сотсиалистии Тоҷикистон ва аҳамияти таърихии он Тоҷикистон дар давраи бунеди ҷомеаи сотсналистӣ (солҳои 1929- нимаи авали 1941) Тоҷикистон дар солҳои ҶБВ Ҷумҳурии Тоҷикистондар солҳон баъди ҷангй (1946-80-ум): эҳёи истиқлолият	1 1 1 1 1
	Ҳамагӣ

НАҚШАИ
корй барои кори мустақилонаи донишҷӯй бо ёрии устод, аз фанни «Таърихи халқи тоҷик», барои гурӯҳи системаи кредитӣ. Соли хоннши
2008-09

	НОМГУИ МАВЗӮЪҲО	СОАТ
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14, 15 "'"' 16 17 18 19 20	«Авасто» ҳамчун манбаъи таърихй ва фарҳангП Ҷанги шоҳаншоҳ Куруши Кабир ва маликаи массагетҳо Томирис Корномаи чӯпони сакоӣ Шерак ва нсёни маргониён бо сарварии лашкараш Фрада Шӯриши Сугдиён ва Бохтариён аланҳи истилогарони Юнону Македонй. Корнамоии Спитамен Фарҳанг ва дини аҷдодони тоҷикон дар замони Кушониён Наҳзати Маздак ва моҳиятн он Муборизаи озодихоҳонаи Сугдиён дар солҳои 720-722 алайҳи истилогарони араб Ҳаракати Абӯмуслими Хуросонӣ ва оқибатҳои он Шӯришҳои Шерак ибни Шайх ва Сунбоди Муг Исёни Муқаннаъ ва аҳамияти он Наҳзати Шуубия ва Бармакиён Касбу ҳунар дар аҳди Сомоннён Тиҷорат дар давраи Сомониён Олим ва мутафаккири бузурги тоҷик Абӯалӣ ибни Сино Бухоро - пойтахти давлати Сомониён Инкишофи ияму адабиёти тоҷикон дар давраи Сомониён, анҷоми ташаккули халқияти тоҷик Давлати Салчуқиҳо. Низомулмулк Адабиётн тоҷик дар асри XI - ибтидои асри XIII

13
\ошгги ба санҷиш сари вақт иштирок накардан, бо сабаби узрнок ба ҷои 1 санҷиш 2 санҷиш қабул карда мешавад. Ҳангоми қабули санҷиш а I матни (фишурдаи) лексияҳо, китобҳо, маводи таълимй истифода бурдани донишҷӯ манъ аст.
НАҚШАИ КОРӢ
аз фанни «Таърихи халқи тоҷик» барои курси якуми системаи кредитӣ соли хониши 2008-09

СОАТ

НОМГУИ МАВЗУЪҲО