Sana Mavzu

VI.Uyga vazifa: 6 – 7 – misol va masala.
Sana_____________________
Mavzu: – nazorat ishi.
Darsning maqsadi:ta`limiy: O'quvchilarning darslarda egallaganbilim, ko'nikma va malakalarini nazorat qilish va baholash.Tarbiyaviy:O’quvchilarni bilim olish bilan birga yuksak insoniy komillik mohiyatini tushunib amal qilishga o’rgatish.Rivojlantiruvchi:O’quvchilarga berilgan topshiriqlarni individual bajarish jarayonida ularning aqliy faoliyati jalb etish, o’z bilimi, kuchi va qobiliyatiga bo’lgan ishonchni ortirish.
Darsning turi:Yangi bilim beruvchi:
Darsning metodi: Suhbat, mustaqil ishlash, nuqtai nazar.
Darsning jihozi: Darslik, chizg'ich, mavzuga doir plakatlar.
Darsning borishi:
I. Tashkiliy qism:
a) Salomlashish;
b) navbatchining axboroti;
s) sinf tozaligini nazorat qilish.
II. O`tgan darsda berilgan topshiriqni so`rab , o`quvchilar bilimini baholash.
Uy vazifasini tekshirish, og'zaki so'rov, doskada va mustaqil ravishda misol, masalalarni yechish. Uy vazifalarining bajarilishi, doskada yoki mustaqil ravishda misol, masalalarni yechishlariga qarab o'quvchilar baholanadi.
III.Yangi mavzuning bayoni:
I variant
1. Ustun shaklida qo‘shing:
235 + 342 347 + 236 483 + 364 367 + 574
2. Ustun shaklida ayiring:
365 – 234 848 – 436
3. 1) minutlarda ifodalang: 1 soat 50 min, 2 soat 45 min;
2) soat va minutlarda ifodalang: 75 min, 115 min, 220 min;
3) soatlarda ifodalang: 1 sutka 4 soat, 3 sutka 18 soat.
4. Bo‘yi 8 katak, eni 11 katak bo‘lgan to‘g‘ri to‘rtburchak chizing va uning yuzini toping. Bunda to‘rtta katakni 1 kv. sm deb oling.
5. Sut sog‘uvchi bir sigirdan bir kunda 18 litr sut sog‘ib oldi. Sutning uchdan bir qismini bidonga, qolgani esa 3 litrli bankalarga to‘ldirib quyildi. Sut nechta bankaga quyilgan?
II variant
1. Ustun shaklida qo‘shing:
143 + 236 258 + 327 374 + 453 478 + 365
2. Ustun shaklida ayiring:
276 – 145 564 – 348 627 – 463 825 – 589
3. 1) minutlarda ifodalang: 1 soat 35 min, 2 soat 30 min;
2) soat va minutlarda ifodalang: 85 min, 135 min, 210 min;
3) soatlarda ifodalang: 1 sutka 11 soat, 2 sutka 15 soat.
4. Bo‘yi 6 katak, eni 10 katak bo‘lgan to‘g‘ri to‘rtburchak chizing va uning yuzini toping. Bunda to‘rtta katakni 1 kv sm deb oling.
5. O‘quvchilar har bir qatorda 12 tupdan 4 qator qayin va har bir qatorga 20 tupdan 3 qator terak ko‘chati o‘tqazishdi. O‘quvchilar qayindan nechta ortiq terak ko‘chati o‘tqazishgan?
IV Mustahkamlash. O`quvchilar ishini nazorat qilish.
V. Baholash. Darsdagi faol ishtirokiga qarab, o’quvchilar rag’batlantiriladi va dars yakunida ballar umumlashtirilib yakuniy ballar e’lon qilinadi.