Sana Mavzu

Darsning borishi:
I. Tashkiliy qism: a) Salomlashish; b) navbatchining axboroti; s) sinf tozaligini nazorat qilish.
II. O`tgan darsda berilgan topshiriqni so`rab , o`quvchilar bilimini baholash.
Uy vazifasini tekshirish, og'zaki so'rov, doskada va mustaqil ravishda misol, masalalarni yechish. Uy vazifalarining bajarilishi, doskada yoki mustaqil ravishda misol, masalalarni yechishlariga qarab o'quvchilar baholanadi.
III.Yangi mavzuning bayoni: 1-misol. Ayirishning ustun ko‘rinishida yechilishini tushuntiring:

Birliklardan birliklar, o‘nliklardan o‘nliklar, yuzliklardan yuzliklar, mingliklardan mingliklar ayiriladi. 10000 ichida sonlarni ustun shaklida ayirish 1000 ichida sonlarni ustun shaklida ayirish kabi bajariladi.

2–misol. Misollarni ustun shaklida yeching:
8745 7618 9420 5671 5844 7847
- 489 - 5388 - 1675 - 964 - 3189 - 4928
8256 2230 7745 4707 2655 2919
3-misol. Ishchilar 350 ta ko‘chat ekishlari kerak. Birinchi kuni ular jami ko‘chatning _{ } qismini ekishdi. Bu ikkinchi kunga qaraganda 2 marta kam. Yana nechta ko`chat ekilishi kerak? Masalaga savol qo‘ying va uni yeching.
Yechish: 350 : 7 = 50 50 · 2 = 100 350 – ( 50 + 100) = 200
Javob: 200 ta ko`chat qolgan.
4 -misol. Tomonlari 4 cm bo‘lgan kvadratning yuzini toping va yuzining chorak qismini bo‘yang.
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash. 5 – misol. Qushlar qanday
uchayotganiga ahamiyat bering: oldinda bitta qush, undan keyin
ikkita, keyin uchta... Agar oxirgi qatorda 9 ta bo‘lsa, bu galada
nechta qush bor?