Прямой и обратный счет в пределах 10

3. Игра «Вспомни и назови».
На фланелеграфе картинки с изображением транспортных средств: подземный, наземный, воздушный - назвать каждый из них.


4. Физкультминутка «Зайка».


Зайка по лесу скакал
Зайка корм себе искал.
Вдруг у зайки на макушке,
Поднялись как стрелки ушки.
Шорох тихий раздается:
Кто-то по лесу крадется.
Заяц путает следы
Убегает от беды.
Прыгнул в бок и обернулся
И под кустиком свернулся.
Словно беленький клубок –
Чтоб никто найти не смог.


5. Работа в тетради под диктовку педагога.
1) В середине листа нарисуйте елку.
2) Дерево справа от елки.
3) Грибок под елкой.
4) Ежика слева от елки


Итог занятия.
Тема «Знакомство с часами и их видами».
Программное содержание:
1. Познакомить с циферблатом часов.
2. Сформировать представление об определении времени по часам.
3. Расширить знания детей о видах часов.
Материал:Часы: песочные, наручные, карманные, настольные, электронные. Модель циферблата часов со стрелками.


Ход занятия
- Сегодня вы научите Мурзилку определять время по часам.
- Сначала вы должны правильно ответить на вопросы.
- Саша гостил у бабушки одну неделю и два дня. Сколько всего дней гостил Саша у бабушки?
- В два часа дня в Москве шел дождь. Можно ли ожидать солнечную погоду через 10 часов?
- Как назвать три дня подряд, не называя чисел и названий дней недели?


Загадки.
- Мурзилка приготовил для вас загадки.

Мы день не спим,

Мы ночь на спим,
И день и ночь
Стучим, стучим.
(Часы.)

Две сестрицы друг за другом

Пробегают круг за кругом.
Коротышка только раз,
Та, что выше, - каждый час
(Стрелки часов.)