Педагогическое мастерство

 
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:
 
1.
Объяснить сущность педагогического творчества.
2.
Дать понятие о педагогических открытиях, изобретениях, усовершенствованиях.
3.
Охарактеризовать теорию обучения как основу творческого поиска.
4.
Определить элементы творческой деятельности в учебном процессе.
5.
Раскрыть значение единства теории и практики в педагогическом творчестве.
6.
Охарактеризовать объективные и субъективные условия педагогического творчества.
7.
Описать технологию реализации результатов творчества в педагогическую практику.
8.
Перечислите способы логической обработки информации.
9.
Классифицируйте процедуру и процесс осуществления педагогического творчества.
10.
Проанализируйте логику проектирования учебного занятия.
11.
Систематизируйте факторы педагогического «проектирования личности» студента.

---

139 
Схема
 57 
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И ЭТАПЫ ИЗУЧЕНИЯ 
ПЕРЕДОВОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА
 
1. Основные направления:
 
Изучение проблем 
обучения
Изучение опыта 
воспитания
Организация и 
руководство учебно
-
воспитательным 
Совершенствование 
педагогической 
культуры 
2. Основные этапы:
 
Изучение целей и задач педагогической практики
Сбор материалов опыта обучения и воспитания
Теоретический анализ собранных материалов и выдвижение научно
обоснованных предложений о путях оптимизации учебно
-
воспитательной 
работы
Теоретическое обобщение эмпирического и 
экспериментального материала и разработка 
научно обоснованных рекомендаций
Внедрение разработанных рекомендаций в 
практику обучения и воспитания студентов

---

140