Педагогическое мастерство

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ПРИЧИНЫ СПЕЦИФИЧНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ (СПЕЦИАЛЬНЫХ) 
СПОСОБНОСТЕЙ
: 
(см. схему 44)
1.
Отсутствие прямой корреляционной зависимости между качеством обучения в 
общеобразовательной, высшей специальной школе и успешностью самостоятельной 
педагогической деятельности.
ПРИЧИНЫ СПЕЦИФИЧНОСТИ 
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ (СПЕЦИАЛЬНЫХ) 
СПОСОБНОСТЕЙ
: 
1.
Отсутствие прямой корреляционной зависимости между 
качеством обучения в общеобразовательной, высшей 
специальной школе и
успешностью самостоятельной 
педагогической деятельности.
2.
Уровень продуктивности педагогической деятельности не 
совпадает с уровнем ответственного отношения к делу, то 
есть ответственное отношение не всегда компенсирует 
недостаток способностей
. 
3.
Опытность 
(стаж 
работы) 
не 
является 
гарантом 
продуктивности в деятельности. Достижению высших 
уровней 
продуктивности
способствует
взаимосвязь 
педагогических и других способностей
. 
Схема 
44 

---

114 
2.
Уровень продуктивности педагогической деятельности не совпадает с уровнем 
ответственного отношения к делу, то есть ответственное отношение не всегда 
компенсирует недостаток способностей
. 
3.
Опытность (стаж работы) не является гарантом продуктивности в деятельности. 
Достижению высших уровней продуктивности
способствует
взаимосвязь педагогических 
и других способностей
. 
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТАЛАНТЛИВОСТЬ
(высший уровень способности) 
– 
это 
создание педагогического опыта, отличающегося творческой оригинальностью, высокой 
продуктивностью, общественной значимостью.