Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi fanidan

Ijtimoiy - siyosiy bilimlar o‘qituvchi dunyoqarashining nazariy asosi, uning kasbiy va maxsus bilimlarining metodologik bazasi hisoblanadi.
Psixologik - pedagogik bilimlar o‘qituvchining kasbiy tayyorgarlik darajasini belgilab beradi. O‘quvchilarni o‘qitish, tarbiyalash va sog‘lomlashtirish muvaffaqiyati shunga bog‘liq bo‘ladi.
Pedagogik faoliyat ob’ekti - o‘quvchi shaxsining o‘ziga xosligi shundan iboratki, u pedagogik ta’sirlarga to‘g‘ridan - to‘g‘ri bog‘liq bo‘lmaydi, balki psixikaning rivojlanishi qoidalariga asosan rivojlanadi. Shuning uchun o‘quvchi psixikasini o‘rganish orqali to‘g‘ri pedagogik vositalar va metodlarni tanlab olish mumkin bo‘ladi. O‘quvchi psixikasini bilish o‘quv materialini, o‘qitish va tarbiyalash metodlarini tanlab olish uchun mo‘ljal bo‘lib xizmat qiladi. O‘qitishni individuallashtirish uchun o‘qituvchi yaxshi psixologik tayyorgarlikka ega bo‘lishi kerak.
O‘quvchilar psixologiyasini o‘rganish o‘ziga ham tanqidiy nazar bilan qarashga, kuchni, kerakli fazilatlarni o‘zida mustaqil tarbiyalashga qaratishga undaydi. Bolalar psixologiyasini yaxshi bilmay turib, pedagogik mahoratga erishib bo‘lmaydi. Jismoniy tarbiya o‘qituvchisi sport psixologiyasi sohasida ham o‘ta bilimdon bo‘lishi lozim. Tajribali o‘qituvchilar psixologiyani eng “ishchan” fan deb atashadi. Pedagogik mahorat oshib borgan sari o‘qituvchilarning barcha bilimlari psixologik ko‘rinishga ega bo‘lib boradi.
Tibbiy - biologik siklga xos fanlar - anatomiya, biomexanika, kimyo, fiziologiya, gigiena, tibbiy nazorat va davolovchi jismoniy tarbiyani bilish jismoniy tarbiya o‘qituvchisi bilimlari tuzilmasining o‘ziga xos xususiyatini tashkil etadi.