Mobil qurilmalarning dasturiy ta'minoti” fanidan to’plami bog‘ot-2021


O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi



Download 24,23 Mb.
bet15/148
Sana19.04.2022
Hajmi24,23 Mb.
#563892
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   148
Bog'liq
Mobil qurilma DT TO\'PLAM XUMOYUN

O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti

Faoliyat mazmuni

O’qituvchi

Ta’lim oluvchi

1- O’quv mashg’ulotiga kirish(5daq)

Tashkiliy qism:
1.O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi



Mashg’ulotga tayyorlanadilar

2-bosqich Asosiy (65 daq)

Tayanch bilimlarni faollashtirish:

  1. Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilarga savollar beradi, ularni baholaydi.

  • Videokameralar vazifasi?

  • Videokamera turlari?

Maqsad va vazifani belgilanishi:

  1. Mashg’ulotning nomi, rejasi,maqsad va o’qitish natijalar bilan tanishtiradi.

  2. Mustaqil ish uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi;

  3. O’quv mashg’ulotiga o’quv ishlarni baholash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi

Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish

  1. Tezkor-so’rov, savol-javob, aqliy hujum, pinbord, ”o’ylang va juftlikda fikr almashing” va boshqa texnikalar orqali bilimlarni faollashtiradi.

Yangi o’quv material bayoni:

  1. Nazariy mashg’utning rejasi va tuzilishiga muvofiq, o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etadi.

Yamgi o’quv materialini mustahkamlash:

  1. Slaydlarni Power Point tartibida namoyish va sharhlash bilan mavzu bo’yicha asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi

  2. Mustahkamlash uchun savollar beradi Jarayon kichik guruhlarda davom etishini ma’lum qiladi;

  3. Kichik guruhlarga bo’ladi, kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi har bir guruhga topshiriq beradi va baholash mezoni bilan tanishtiradi

Ishni bajarish yo’riqnomasini beradi

  1. Guruhlarda ishlarni boshlashga ruxsat beradi. Har bir kichik guruh ishtirokchisi vazifani bajarish tartibini tushunganligini aniqlash maqsadida qaytar aloqa o’tkazadi

  2. Ishga ajratilgan vaqt tugaganini ma’lum qiladi, guruhlar taqdimotini tashkil etadi.

  3. Guruhlar ishini o’zaro baholashni o’tkazadi. Mavzuning kasbiy faoliyatlardagi ahamiyati bilan bog’lab mavzuni yakunlaydi.

Uy vazifasini taqdim etadilar. Savollarga javob beradilar. Mavzu nomi va rejasin yozib oladilar. Diqqat qiladilar savollarga javob beradilar.Yozib oladilar. Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar. Topshiriqni bajaradilar. Kichik guruhlarga bo’linadilar.kichik guruhlar qoidasi bilan tanishadilar. Har bir guruh o’z topshiriq varaqlari bo’yicha faoliyatini boshlaydi. Har bir guruh sardorlari chiqib o’z ishlarini taqdim qilishlarini aytadi. Berilgan qo’shimcha savollarga javob beradilar. Guruh ish natijalarini o’zaro baholaydilar. Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar


3-bosqich Yakuniy (10 daq)

Mashg’ulot yakuni:

  1. Faol ishtirok etgan o’quvchilarni javoblarini izohlab baholaydi va rag’batlantiradi

Uyga vazifa berilishi:

  1. Kelgusi mashg’ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo’riqnoma beradi

Baholash bilan tanishadilar
Topshiriqni yozib oladilaar

Nazariy o’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi

O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli



Vaqt:80 daqiqa

Ta’lim oluvchilar soni: 26-30 nafar

O’quv mashg’ulotining shakli va turi

Amaliy

O’quv mashg’ulot rejasi:


  1. Proeksion video uskunalarning turlari

  2. Multimediali proektorlarning maqsadi va tasnifi.

  3. Proyektorlarning turlari




O’quv mashg’ulotining maqsadi: Proeksion video uskunalarning turlari. Multimediali proektorlarning maqsadi va tasnifi. mavzusi to’g’risidagi bilim ko’nikmlarni shakllantirish (mustahkamlash)

O’qitish natijasi:

Proeksion video uskunalarning turlari. Multimediali proektorlarning maqsadi va tasnifi. mavzusi o’zlashtirish natijasida o’quvchida shakllanadigan asosiy bilim ko’nikma yoki kompitensiyalar.

Pedagogik vazifalar:


  • Proeksion video uskunalarning turlari haqida ma’lumot berish

  • Multimediali proektorlarning maqsadi va tasnifi tushuntirish va proyektorlardan qanday foydalanishni o’rgatish

  • Proyektorlarning turlari haqida ma’lumot berish




O’quv faoliyati natijalari:

  • Proeksion video uskunalarning turlari haqida ma’lumotga ega bo’lishadi

  • Multimediali proektorlarning maqsadi va tasnifi tushunib olib va proyektorlardan qanday foydalanishni o’rganadilar

  • Proyektorlarning turlari haqida ma’lumotga ega bo’lishadi va ko’nikma hosil qilishadi




O’qitish metodlari:

Kichik axborotli, aqliy hujum ta’limiy
hujum, video usul

O’qitish vositalari:



Slaydlar,proyektor, kompyuter,



O’quv faoliyatini tashkil etish shakillari:

Ommaviy, jamoaviy, guruhli

O’qitish sharoiti:

Maxsus texnik vositalar bilan jihozlangan guruhlarda ishlashga mo’ljallangan xona



Qayta aloqaning usul va vositalari:

Savol-javob, misol va mashqlar, bajarilgan o’quv topshiriqlarni baholash




Download 24,23 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   148




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish