Mobil qurilmalarning dasturiy ta'minoti” fanidan to’plami bog‘ot-2021

O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	Ta’lim oluvchi
1- O’quv mashg’ulotiga kirish(5daq)	Tashkiliy qism: 1.O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi	Mashg’ulotga tayyorlanadilar
2-bosqich Asosiy (65 daq)	Tayanch bilimlarni faollashtirish: Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilarga savollar beradi, ularni baholaydi. Videokameralar vazifasi? Videokamera turlari? Maqsad va vazifani belgilanishi: Mashg’ulotning nomi, rejasi,maqsad va o’qitish natijalar bilan tanishtiradi. Mustaqil ish uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi; O’quv mashg’ulotiga o’quv ishlarni baholash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish Tezkor-so’rov, savol-javob, aqliy hujum, pinbord, ”o’ylang va juftlikda fikr almashing” va boshqa texnikalar orqali bilimlarni faollashtiradi. Yangi o’quv material bayoni: Nazariy mashg’utning rejasi va tuzilishiga muvofiq, o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etadi. Yamgi o’quv materialini mustahkamlash: Slaydlarni Power Point tartibida namoyish va sharhlash bilan mavzu bo’yicha asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi Mustahkamlash uchun savollar beradi Jarayon kichik guruhlarda davom etishini ma’lum qiladi; Kichik guruhlarga bo’ladi, kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi har bir guruhga topshiriq beradi va baholash mezoni bilan tanishtiradi Ishni bajarish yo’riqnomasini beradi Guruhlarda ishlarni boshlashga ruxsat beradi. Har bir kichik guruh ishtirokchisi vazifani bajarish tartibini tushunganligini aniqlash maqsadida qaytar aloqa o’tkazadi Ishga ajratilgan vaqt tugaganini ma’lum qiladi, guruhlar taqdimotini tashkil etadi. Guruhlar ishini o’zaro baholashni o’tkazadi. Mavzuning kasbiy faoliyatlardagi ahamiyati bilan bog’lab mavzuni yakunlaydi.	Uy vazifasini taqdim etadilar. Savollarga javob beradilar. Mavzu nomi va rejasin yozib oladilar. Diqqat qiladilar savollarga javob beradilar.Yozib oladilar. Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar. Topshiriqni bajaradilar. Kichik guruhlarga bo’linadilar.kichik guruhlar qoidasi bilan tanishadilar. Har bir guruh o’z topshiriq varaqlari bo’yicha faoliyatini boshlaydi. Har bir guruh sardorlari chiqib o’z ishlarini taqdim qilishlarini aytadi. Berilgan qo’shimcha savollarga javob beradilar. Guruh ish natijalarini o’zaro baholaydilar. Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar
3-bosqich Yakuniy (10 daq)	Mashg’ulot yakuni: Faol ishtirok etgan o’quvchilarni javoblarini izohlab baholaydi va rag’batlantiradi Uyga vazifa berilishi: Kelgusi mashg’ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo’riqnoma beradi	Baholash bilan tanishadilar Topshiriqni yozib oladilaar

Nazariy o’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi

O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli

Vaqt:80 daqiqa	Ta’lim oluvchilar soni: 26-30 nafar
O’quv mashg’ulotining shakli va turi	Amaliy
O’quv mashg’ulot rejasi:	Proeksion video uskunalarning turlari Multimediali proektorlarning maqsadi va tasnifi. Proyektorlarning turlari
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Proeksion video uskunalarning turlari. Multimediali proektorlarning maqsadi va tasnifi. mavzusi to’g’risidagi bilim ko’nikmlarni shakllantirish (mustahkamlash)
O’qitish natijasi:	Proeksion video uskunalarning turlari. Multimediali proektorlarning maqsadi va tasnifi. mavzusi o’zlashtirish natijasida o’quvchida shakllanadigan asosiy bilim ko’nikma yoki kompitensiyalar.
Pedagogik vazifalar: Proeksion video uskunalarning turlari haqida ma’lumot berish Multimediali proektorlarning maqsadi va tasnifi tushuntirish va proyektorlardan qanday foydalanishni o’rgatish Proyektorlarning turlari haqida ma’lumot berish	O’quv faoliyati natijalari: Proeksion video uskunalarning turlari haqida ma’lumotga ega bo’lishadi Multimediali proektorlarning maqsadi va tasnifi tushunib olib va proyektorlardan qanday foydalanishni o’rganadilar Proyektorlarning turlari haqida ma’lumotga ega bo’lishadi va ko’nikma hosil qilishadi
O’qitish metodlari:	Kichik axborotli, aqliy hujum ta’limiy hujum, video usul
O’qitish vositalari:	Slaydlar,proyektor, kompyuter,
O’quv faoliyatini tashkil etish shakillari:	Ommaviy, jamoaviy, guruhli
O’qitish sharoiti:	Maxsus texnik vositalar bilan jihozlangan guruhlarda ishlashga mo’ljallangan xona
Qayta aloqaning usul va vositalari:	Savol-javob, misol va mashqlar, bajarilgan o’quv topshiriqlarni baholash