Kafedrasi

SEMINAR:3 UMUMRIVOJLANTIRUVCHI MASHQLARGA XARAKTERISTIKA

SEMINAR TA’LIM TEXNOLOGIYASI MODELI

Mavzu 1	Gimnastika jismoniy tarbiya tizimida
Vaqt:2 soat	Talabalar soni: 60
O’quv mashg’ulotining shakli	Muammoli ma’ruza
O’quv mashg’ulotining rejasi	Umumrivojlantiruvchi mashqlar tavsifi Jismoniy tarbiya o’qituvchisi faoliyatida umumrivojlantiruvchi mashqlar o’rni Turli kontingentlarning mashg’ulotlarida URMni oqilona qo’llash. Umumrivojlantiruvchi mashqlarga o’rgatish
Annotatsiya – Umumrivojlantiruvchi mashqlar — ko’proq ayrim bo’g’inlar, organizmning alohida bo’laklarida bajariladigan, yahni har tomonlama jismoniy tayyorgarlik uchun, organizmning funktsional imkoniyatlarini kengaytirish va adl qomatni tarbiyalash uchun qo’llaliladigan mashqlardir^2. Ular ayrim muskul gruppalariga, tana ahzolariga alohida, shuningdek, harakat tayanch apparatiga umumiy tahsir ko’rsatadi, xilma-xil harakat malakalari va ko’nikmalarini o’zlashtirish jarayonini yengillashtiradi. Umumrivojlantiruvchi mashqlar kishiga shunday dastlabki elsmentar ko’nikma va malakalarni egallab olish imkonini beradiki, ulardan inson keyinchalik turmush tarzida o’zining harakat qoblliyatlarini takomil­lashtirish maqsadida har qanday murakkablikka ega bo’lgan yaxlit harakatlantiruvchi faoliyatni tuzadi va undan maqsadli foydalanadi.
pedagogik vazifalar: Uzluksiz ta’lim tizimining mazmuni va mohiyatini tushuntirish Ta’lim tizimining islohotlari mazmunini, maqsadini tushuntirish, tahriflash Uzluksiz ta’lim shakllarining maqsadi va vazifalarini ochib berish Davlat ta’lim standartlari, unga qo’yiladigan talablar, ta’lim tizimining davlat ta’lim standartlari, ta’lim standartlarinig maqsadini bilish va tushunib yetish shakllarini ko’rsatish	O’quv faoliyat natijalari: Uzluksiz ta’lim tizimining mazmuni va turlarinig asosiy xususiyatlarini, farqiy jihatlarini tushuntiradilar Uzluksiz ta’lim tizimi turlarini bog’liqlik jihatlarini tushuntiradilar, tahriflaydilar Uzluksiz ta’lim shakllarining maqsadi va xususiyatlarini aniq tasvirlab beradilar. Davlat ta’lim standartining maqsadini aniqlash,ta’lim standartlariga quyiladigan talablarni, umumiy o’rta ta’lim, kasb-hunar ta’limi va oliy ta’limning talablarini, shakllari muammolarini ko’rsatib bera oladilar
Ta’lim usullari	Ma’ruza, muammoli usul, munozara, birgalikda o’qitish
Ta’limni shakllantirish shakli	Ommaviy, jamoali, guruhli
Ta’lim vositalari	Ma’ruza matni, kompyuter, ko’rgazmali qurollar,
Ta’lim berish sharoiti	Auditoriya, maxsus texnik vositalar bilan jihozlangan xona
Monitoring va baholash	Og’zaki nazorat savol-javob, muammoni yechish bo’yicha o’quv to’shirig’ini bajarish

Seminarning texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	Ta’lim beruvchi	Ta’lim oluvchi
1-bosqich o’quv mashg’ulotiga kirish ( 10 daqiqa)	Mavzuning nomi, maqsad va kutilayotgan natijalarni yetkazadi. Mashg’ulot muammoli ma’ruza shaklida borishini mahlum qiladi.	Tinglaydilar, yozib oladilar
2 – bosqich. Asosiy (60 daqiqa)	2.1.Talabalar bilimini faollashtirishda klaster tuzishni tashkillashtiradi (1-ilova) 2.2. Klasterda qayd etilmagan ta’lim shakllariga talabalar ehtiborini tortadi, buning uchun slayd (2-ilova) namoyish etadi. SHundan so’ng uzluksiz ta’lim turlari, shakllari, maqsad va vazifalari haqida kichik ma’ruza o’qiydi 2.3. Talabalarni 4 ta guruhlarga bo’ladi, taqdimot uchun qog’oz va markerlarni tarqatadi. Guruhlarga vazifalar beradi: talabalar, matnni (3- ilova) mustaqil o’rganib chiqib, 1-guruh toifalash jadvali, 2-guruh -kontse’tual jadval, 3-guruh - mantiqiy tuzilma, 4-guruh - VENN diagrammasini tuzishni to’shiradi. 2.5.Taqdimot boshlanganligini mahlum qiladi, guruhlar chiqishlarini boshqaradi, taqdimot yakunini qiladi, eng yaxshi chizmalarni daftarlarga chizdiradi, yakuniy xulosani bayon qiladi.	Uzluksiz ta’lim tizimiga klaster tuzadilar Talabalar slaydni ko’rib o’z kamchiliklarini tushunadilar Ma’ruzani tinglaydilar, daftarga qayd etib boradilar Talabalar, matnni mustaqil o’rganib chiqib, 1-guruh toifalash jadvali, 2-guruh -kontse’tual jadval, 3-guruh - mantiqiy tuzilma, 4-guruh - VENN diagrammasini tuzadilar. Guruh vakillari taqdimot qiladilar, yakuniy xulosani beradilar, daftarga yozadilar.
3- bosqich. Yakuniy bosqich ( 10 daqiqa)	3.1. Mavzu bo’yicha yakun qiladi, qilingan ishlarni kelgusida kasbiy faoliyatlarida ahamiyatli ekanligiga talabalar ehtiborini qaratadi.	Tinglaydilar, to’shiriqni yozadilar