|
Gimnastika va uni o`qitish metodikasi fanidan
Bilim sohasi: - 100000 – Gumanitar soha
Ta’lim sohasi: - 110000 – Pedagogika
Ta’lim yo‘nalishi: - 5112000 -Jismoniy madaniyat
Andijon-2013
Fanning ishchi o’quv dasturi o’quv, ishchi o’quv reja va o’quv dasturiga muvofiq ishlab chiqildi.
Tuzuvchilar:
U.Valixonov – Sport fanlari va uni o`qitish metodikasi kafedrasi katta o`qituvchisi
Y.Mirzakarimov – Sport fanlari va uni o`qitish
metodikasi kafedrasi assistenti
Taqrizchilar:
S.Niyozov – p.f.n. Fiziologiya va sport sog`lomlashtirish
kafedrasi mudiri
Zuxriddinov R. – ADU, “Jismoniy tarbiyaning nazariy asoslari”
kafedrasi”kafedrasi katta o`qituvchisi,
pedagogika fanlari nomzodi
Fanning ishchi o’quv dasturi “Sport fanlari va uni o‘qitish metodikasi” kafedrasining 2013-yil “27” avgustdagi “1” – son yig’ilshida muhokamadan o’tgan va fakultet kengashida muhokama qilish uchun tavsiya etilgan.
Kafedra mudiri: __________ Yuldashev S
Fanning ishchi o’quv dasturi Andijon davlat universiteti Jismoniy madaniyat fakulteti kengashining 2013 - yil 28 avgustdagi 1 – son majlisida muhokama etildi va ma'qullandi.
Fakultet kengashi raisi: _____________ p.f.n. B.Nosirov
Kelishildi: O’quv uslubiy boshqarma boshlig’i: ________ dots. Q.Abdullayev
Kirish
Ushbu dastur gimnastikaning kelib chiqish tarixi, rivojlanish bosqichlari, turlari, vositalari, tasnifi va tavsifi saf mashqlarining taxlili, ularni tashkil qilish va o‘tkazish metodlari hamda yangi pedagogik texnologiyalardan foydalanish masalalarini qamraydi.
O‘quv fanining maqsadi va vazifalari
Fanni o‘qitishdan maqsad – yoshlarni jismonan sog‘lom, baquvvat , vatan ximoyasiga, xayotga va mexnatga tayyorlash bilan bir qatorda talabalarda gimnastika fani xaqida tasavvurlari kengaytirib, ularni hayotning turli jabhalarida gimnastika vostalaridan samarali foydalanib o‘qitish va barkomal avlodni tarbiyalashga mos bilim, ko‘nikma va malakalarini shakllantirishdir.
Faning vazifasi - talabalarda gimnastika fani bo‘yicha malaka va ko‘nikmalarni shakllantirish, bo‘lajak mutaxasislarga gimnastikani tashkil qilish, taxlil qilish, gimnastikani bolalarning yoshiga mos holda tanlash, jismoniy sifatlarni rivojlantirish va gimnastika mashg‘ulotini o‘tkazishga o‘rgatishdan iborat.
Fan bo‘yicha talabalarning bilimiga, ko‘nikma va malakasiga qo‘yiladigan talablar
«Gimnastika va uni o‘qitish metodikasi» o‘quv fanini o‘zlashtirish jarayonida amalga oshiriladigan masalalar doirasida bakalavr:
- Gimnastikaning qisqacha tarixi, turkumlari, davrlari, pedagogik axamiyati.
- Gimnastika tushunchasini aniqlash.
- Gimnastika tasnifi (klassifikatsiyasi).
- Gimnastikani taxlil qilish.
- Gimnastikani tashkil qilish va o‘tkazish bilimlariga ega bo‘lishi kerak;
Ko‘nikma – talabalar gimnastika fanidan mashqlarni tashkil qilish va o‘tkazish jismoniy mashqlar hatti - harakatlarni bajarishni amalga oshirish ko‘nikmasiga ega bo‘lishi kerak;
Malaka – gimnastikani tashkil qilish va o‘tkazish: tayyorgarlik ko‘rish, mashqlarni tanlash va tashkil etish. Mashg‘ulot jarayoniga raxbarlik qilish. Gimnastikada yuklamani boshqarish. Mashg‘ulotni yakunlash va uni natijalarini aniqlash hamda avtomatizm shakliga keltirish malakasiga ega bo‘lishi kerak;
Fanning o‘quv rejasidagi boshqa fanlar bilan o‘zaro bog‘liqligi va uslubiy jixatdan uzviy ketma – ketligi
Gimnastika fani asosiy ihtisoslik fani xisoblanib 1-2 kurs 1,2,3-semestrlarda o‘qitiladi. Dasturni amalga oshirish o‘quv rejasida rejalashtirilgan pedagogik maxorat, pedagogik texnalogiyalar, yosh fiziologiyasi va gigina, psixologiya, sport psixologiya, bolalar tibbiyot nazorati va davolash gimnastikasi, anatomiya, odam fiziologiyasi, jismoniy tarbiya gigienasi, jismoniy tarbiya nazariyasi va metodikasi kabi fanlardan yetarli bilim va ko‘nikmalarga ega bo‘lishlik talab etadi.
Fanni ilm-fan va ishlab chiqarishdagi o‘rni
Jismoniy madaniyat ta’lim yo‘nalishi ixtisosliklarni tayyorlashda gimnastika asosiy vosita xisoblanib, jismoniy sifatlarni rivojlantirishda va tarbiyalashda hamda harakat ko‘nikma – malakalarini mustaxkamlashda yetakchi rol o‘ynaydi.
Fanni o‘qitishda zamonaviy axborot va
pedagogik texnologiyalar
Talabalarning gimnastika fanini o‘zlashtirishlari uchun o‘qitishning ilg‘or va zamonaviy usullardan foydalanish, yangi innovatsion – pedagogik texnalogiyalarni tadbiq qilish muhim axamiyatga egadir. Fanni o‘zlashtirishda darslik, o‘quv va uslubiy qo‘llanmalar, ma’ruza matnlari, tarqatma materiallar, elektron materiallar, virtual stendlardan va sport jihozlaridan foydalaniladi. Ma’ruza, amaliy mashg‘ulotlariga mos ravishdagi ilg‘or pedagogik texnologiyalardan foydalaniladi.
“Gimnastika va uni o`qitish metodikasi” kursini loyihalashtirishda quyidagi asosiy konseptual yondoshuvlardan foydalaniladi:
Shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim. Bu ta’lim o‘z mohiyatiga ko‘ra ta’lim jarayonining barcha ishtirokchilarini to‘laqonli rivojlanishlarini ko‘zda tutadi. Bu esa ta’limni loyihalashtirilayotganda, albatta, ma’lum bir ta’lim oluvchining shaxsini emas, avvalo, kelgusidagi mutaxassislik faoliyati bilan bog‘liq o‘qish maqsadlaridan kelib chiqqan holda yondoshilishni nazarda tutadi.
Tizimli yondoshuv. Ta’lim texnologiyasi tizimning barcha belgilarini o‘zida mujassam etmog‘i lozim: jarayonning mantiqiyligi, uning barcha bo‘g‘inlarini o‘zaro bog‘langanligi, yaxlitligi.
Faoliyatga yo‘naltirilgan yondoshuv. Shaxsning jarayonli sifatlarini shakllantirishga, ta’lim oluvchining faoliyatni aktivlashtirish va intensivlashtirish, o‘quv jarayonida uning barcha qobiliyati va imkoniyatlari, tashabbuskorligini ochishga yo‘naltirilgan ta’limni ifodalaydi.
Dialogik yondoshuv. Bu yondoshuv o‘quv munosabatlarini yaratish zaruriyatini bildiradi. Uning natijasida shaxsning o‘z-o‘zini faollashtirishi va o‘z-o‘zini ko‘rsata olishi kabi ijodiy faoliyati kuchayadi.
Hamkorlikdagi ta’limni tashkil etish. Demokratik, tenglik, ta’lim beruvchi va ta’lim oluvchi faoliyat mazmunini shakllantirishda va erishilgan natijalarni baholashda birgalikda ishlashni joriy etishga e’tiborni qaratish zarurligini bildiradi.
Muammoli ta’lim. Ta’lim mazmunini muammoli tarzda taqdim qilish orqali ta’lim oluvchi faoliyatini aktivlashtirish usullaridan biri. Bunda ilmiy bilimni ob’ektiv qarama-qarshiligi va uni hal etish usullarini, dialektik mushohadani shakllantirish va rivojlantirishni, amaliy faoliyatga ularni ijodiy tarzda qo‘llashni mustaqil ijodiy faoliyati ta’minlanadi.
Axborotni taqdim qilishning zamonaviy vositalari va usullarini qo‘llash - yangi kompyuter va axborot texnologiyalarini o‘quv jarayoniga qo‘llash.
O‘qitishning usullari va texnikasi. Ma’ruza (kirish, mavzuga oid, vizuallash), muammoli ta’lim, keys-stadi, pinbord, paradoks va loyihalash usullari, amaliy ishlar.
O‘qitishni tashkil etish shakllari: dialog, polilog, muloqot hamkorlik va o‘zaro o‘rganishga asoslangan frontal, kollektiv va guruh.
O‘qitish vositalari: o‘qitishning an’anaviy shakllari (darslik, ma’ruza matni) bilan bir qatorda – kompyuter va axborot texnologiyalari.
Kommunikatsiya usullari: tinglovchilar bilan operativ teskari aloqaga asoslangan bevosita o‘zaro munosabatlar. Teskari aloqa usullari va vositalari: kuzatish, blits-so‘rov, oraliq va joriy va yakunlovchi nazorat natijalarini tahlili asosida o‘qitish diagnostikasi.
Boshqarish usullari va vositalari: o‘quv mashg‘uloti bosqichlarini belgilab beruvchi texnologik karta ko‘rinishidagi o‘quv mashg‘ulotlarini rejalashtirish, qo‘yilgan maqsadga erishishda o‘qituvchi va tinglovchining birgalikdagi harakati, nafaqat auditoriya mashg‘ulotlari, balki auditoriyadan tashqari mustaqil ishlarning nazorati.
Monitoring va baholash: o‘quv mashg‘ulotida ham butun kurs davomida ham o‘qitishning natijalarini rejali tarzda kuzatib borish. Kurs oxirida test topshiriqlari yoki yozma ish variantlari yordamida tinglovchilarning bilimlari baholanadi.
“Gimnastika va uni o`qitish metodikasi” fanini o‘qitish jarayonida kompyuter texnologiyasidan, “Excel” elektron jadvallar dasturlaridan foydalaniladi. Ayrim mavzular bo‘yicha talabalar bilimini baholash test asosida va kompyuter yordamida bajariladi. “Internet” tarmog‘idagi rasmiy iqtisodiy ko‘rsatkichlaridan foydalaniladi, tarqatma materiallar tayyorlanadi, test tizimi hamda tayanch so‘z va iboralar asosida oraliq va yakuniy nazoratlar o‘tkaziladi.
“Gimnastika va uni o‘qitish metodikasi ” fanidan mashg‘ulotlarning mavzular va soatlar bo‘yicha taqsimlanishi:
№
|
Mavzular nomi
|
Ajratilgan soat
|
ja`mi
|
ma`ruza
|
amaliy
|
laborat.
|
seminar
|
mustaqil ta’lim
|
1-semestr
|
1
|
Gimnastika rivojlanishiga tarixiy shartlar
|
16
|
4
|
|
|
4
|
8
|
2
|
Gimnastik atamalar
|
16
|
4
|
|
|
4
|
8
|
3
|
Saf mashqlari.
|
14
|
|
6
|
|
|
8
|
4
|
Arqonga tirmashib chiqish. Muvozanat saqlash
|
14
|
|
6
|
|
|
8
|
5
|
Akrobatika: elkalarda, yahni elkalar orqali kerishib orqaga do`mbaloq oshish.
|
18
|
|
10
|
|
|
8
|
6
|
Dastakli otda bajariladigan mashqlar
|
16
|
|
10
|
|
|
6
|
7
|
Halqada bajariladigan mashqlar
|
16
|
|
10
|
|
|
6
|
8
|
Turnikda bajariladigan mashqlar
|
16
|
|
10
|
|
|
6
|
9
|
Tayanib sakrash.
|
16
|
|
10
|
|
|
6
|
|
Jami:__144__8__62'>Jami:__142__8__62'>Jami:
|
142
|
8
|
62
|
|
8
|
64
|
2-semestr
|
1
|
Umumrivojlantiruvchi mashqlar URM
|
16
|
4
|
|
|
4
|
8
|
2
|
Gimnastika turlari
|
16
|
4
|
|
|
4
|
8
|
3
|
Arqonga tirmashib chiqish
|
16
|
|
8
|
|
|
8
|
4
|
Dastakli ot: bir xildagi va har xildagi kruglar, tebranishlar.
|
18
|
|
10
|
|
|
8
|
5
|
Brusya: maktab dasturidan elementlar.
|
18
|
|
10
|
|
|
8
|
6
|
Turnikda bajariladigan mashqlar
|
18
|
|
10
|
|
|
8
|
7
|
Halqada bajariladigan mashqlar
|
20
|
|
12
|
|
|
8
|
8
|
Akrobatika:orqaga va oldinga dumbaloq oshishlar, qo`llarga tayanib boshda tik tursin.
|
22
|
|
12
|
|
|
10
|
|
Jami:
|
144
|
8
|
62
|
|
8
|
66
|
3-semestr
|
1
|
Gimnastik mashqlarni o‘rgatish metodikasi
|
20
|
6
|
|
|
8
|
6
|
2
|
Gimnastika mashqlar texnikasini o‘rgatish, takomillashtirish va o‘qitish uslubiyoti
|
86
|
|
42
|
|
|
44
|
|
Jami:
|
106
|
6
|
42
|
|
8
|
50
|
|
Umumiy jami
|
392
|
22
|
166
|
|
24
|
180
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
