Iii-bob. Tajriba-sinov ishlarini tashkil etish va tahlil qilish

Tanlan-malar	5(a’lo)	4(yaxshi)	3 (qoniqarli)	2 (qoniqarsiz)
Talabalar soni
Tajriba guruhi	О11=5	О12=12	О13=4	О14=1	n2=22
Nazorat guruhi	О21=2	О22=6	О23=13	О24=2	n1=23
	О11+О21=7	О12+О22=18	О13+О23=17	О14+О24=3	n1+n2 =45

3.2-jadval. Tajriba va nazorat sinflari natijalari

Yuqoridagi hisobga ko‘ra Т=8,37> Т_kr=7,81 bo‘lganligi uchun nolinchi faraz rad etiladi va H₁ faraz qabul qilinadi. Bundan ko‘rinadiki, tanlangan guruhda o‘tkazilgan tajriba sinov ishlari samarali.
Qo‘qon davlat pedagogika instituti Fizika-matematika fakultetii “Informatika o‘qitish metodikasi” yo‘nalishida olingan natijalar

Ta’lim muassasa nomi

Tajriba sinfi

Nazorat sinfi

Tajriba guruhidagi o‘quvchilar soni

Nazorat tumanidagi o‘quvchilar soni

Xi kvadrat

Kriteriy xulosasi

5 (a’lo)

4 (yaxshi)

3 (qoniqarli)

2 (qoniqarsiz

5 (a’lo)

4 (yaxshi)

3 (qoniqarli)

2 (qoniqarsiz

QDPI “Informatika o‘qitish metodikasi” yo‘nalishi

5

12

4

1

2

6

13

12

22

23

8,37

H1

3.3-jadval. Qo‘qon davlat pedagogika instituti Fizika-matematika fakultetii “Informatika o‘qitish metodikasi” yo‘nalishida olingan umumiy natijalar

3.1-rasm. Baholar dinamikasi
Tajriba-sinov natijalarini tahlil qilish quyidagi xulosalarga kelish imkonini berdi.
OTMda Ma’lumotlar bazasi fanini o‘qitishda innovatsion texnologiyasidan foydalanish talabalarga qisqa vaqtda yaxlit mavzularni eslab saqlab qolish, ular bo‘yicha amaliy mashg‘ulotlar bajara olish, ya’ni o‘zlashtirish sifatini oshirdi. Bunda ta’limning samaradorligi va o`quvchilardaa shakllangan fanga oid kompetentlik matematik statistik mezonlar orqali 1,16 barobarga, ya’ni 16% ga oshganligi isbotlandi.