0‘zbekiston respublikasi oliy va 0‘rta maxsus ta’lim vazirligi erkin Egamberdiyev mikroiqtisodiyot

Pessimist, qo'rqoq va daydi uchrashib qolishibdi. Gap aylanib, boy bo ‘lish naqadar qiyin, degan mavzuga kelib taqalibdi. Pessimist aytarmish:

— Nima desalar ham, men boshlang'ich kapitalsiz halol yo‘l bilan boyib ketish mumkinligiga ishonmayman.

Bunga javoban qo'rqoq:

• 
  Ha, yana soliqlar, qurollangan bosqinchi-o ‘g ‘rilar... Naqadar qo ‘rqinchli!
  

Daydi ularni eshitib turib, shunday dermish:

• 
  Men umuman pul topishni istamayman. Ahvolim shundog'am yaxshi.
  

Ha, odam harakat qilmayman desa, bunga istaganicha bahona topishi mumkin. Yana inson tabiati shundayki, u boshiga yog‘ilgan balolarda hamisha boshqalarni ayblaydi, zinhor o‘zini emas. Xo‘sh, odamlarning kambag‘al yashashiga kirn aybdor? Agar kimdir boyib ketmayotgan ekan, bunga birinchi navbatda mamlakatdagi muam-

molar, ta’lim tizimidagi kamchiliklar emas, awalo o‘zining tafak- kuridagi tartibsizliklar sababdir. Qolgan sabablar keyingi 0‘rinda turadi.

Pulga munosabat qanday shakllanadi? Ko‘pincha u ota-onangiz va atrofingizdagilaming sizga ko‘rsatgan ibrati orqali tarbiyalanib boradi. Ularning pul haqida qanday o'ylashlari va uni qanday sarflashlari bolaligingizdanoq sizda pulga munosabatni shakllantirib boradi. Va albatta, o'zingizning orzularingiz va shaxsingizga bergan bahongiz, ishonchingiz ham bu borada muhim ahamiyatga ega.

Pul masalasida farzandlarga uch xil tarbiya beriladi:

1. 
   «Pul - yomon narsa. Usiz ham yashasa bo‘ladi».
   
2. 
   «Pul? U nima o‘zi?» (ya’ni ota-onalar ma’lum yoshga etguncha bolalar pul nimaligini umuman bilmaganlari ma’qul, deb hisob- laydilar, xuddi jinsiy tarbiya kabi)
   
3. 
   «Pul — bu jiddiy masala. Uni ishlatishni bilish кегак». Bu - eng to‘g‘ri tarbiya.