Himoyaga ruxsat etaman” Markaz direktori V v. b. A. Jabbarov

O'qitish usullari:

- muammoni namoyish etish usuli;

- qisman qidirish.

Ta'lim vositalari:

1. 
   Tarqatma materiallar: 1–10-ilovalar
   
2. 
   "Qiziqish" taqdimoti.
   
3. 
   Multimedia kompleksi.
   

Tashkiliy shakllar:

- frontal;

- individual;

- guruh.

Pedagogik texnologiyalar:tanqidiy fikrlashni rivojlantirish texnologiyasi elementlari bilan muloqot qilish texnologiyasi

O'qituvchining mazmuni	O’quvchi topshiriqlari	O’quvchi faoliyati tarkibi	Qanday UUD ustuvorligi shakllantiriladi
Dars bosqichi: tashkiliy
O’quvchi lar bilan salomlashish. Darsning tayyorligini tekshiradi Sinfda ijobiy muhit yaratadi.		O'qituvchilar xush kelibsiz. Darsning ish ritmiga kiritilgan	KUUD: o'qituvchi va tengdoshlari bilan ta'lim sohasidagi hamkorlikni rejalashtirish. RUUD: o'quv faoliyatini tashkil etish
Dars bosqichi: darsning maqsadi va vazifalarini belgilash. O’quvchi larni o'rganish motivatsiyasi
Taqdimot va aniq izohlardan foydalangan holda so'rovnomani to'ldirishni tashkil qiladi.	Savollarga yozma ravishda javob bering (1-ilova).	Sizning hayotiy tajribangizdan foydalanib, anketani to'ldiring
O’quvchi larning javoblarini to'g'ri javoblar bilan taqqoslashni tashkil qiladi. Javoblarni muhokama qilish	1-4 savollarga berilgan javoblaringizni to'g'ri bo'lganlar bilan taqqoslang.	Javoblaringiz yonidagi savollarni anketada yozing
Darsda o'quv faoliyatining maqsadlarini belgilashni tashkil qiladi	Dars mavzusini aniqlang.	Darsning maqsadini shakllantirish	LUUD (ma'no hosil qilish): "men uchun o'rgatishning ma'nosi nima?" Va unga javob topa olish   LUUD (axloqiy-axloqiy baho): hazm qilinadigan tarkibni baholash, ijtimoiy va shaxsiy qadriyatlarga asoslangan holda shaxsiy axloqiy tanlovni ta'minlash.   PUUD (umumiy ta'lim): kognitiv maqsadni shakllantirish;