Hech qanday tijoriy maqsadlarda foydalanmang

Darsning borishi.

T/R	Bo’limlar	Vaqti
1	Tashkiliy qism	3 daqiqa
2	O`tgan mavzuni mustahkamlash	5 daqiqa
3	Yangi mavzu bayoni	15 daqiqa
4	Yangi mavzuni mustahkamlash	10 daqiqa
5	O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash.	10 daqiqa
6	Uyga vazifa	2 daqiqa
Jami			45 daqiqa

I.Tashkiliy qism.

Salomlashish,

davomatni aniqlash,

o`quvchilarni o`quv qurollarini nazoratdan o`tkazish,

aylanma daftarlarni almashtirish.

II. O`tgan mavzuni mustahkamlash. O`tilgan mavzu yuzasidan savol-javob o`tkazish, uy vazifasini bajarilishini tahlili o`tkazilib no`to`g`ri bajarilgan misollar yuzasidan ko`rsatma beraman.

5-misol. Ona bir xil narxda 5 ta likopcha va 3 ta payola sotib oldi. U likopchalar uchun

10 000 so‘m to‘ladi. Piyolalarning narxi qancha ekan?

10000:5=2000 3 * 2000=6000

Javob: payola uchun 6000 so`m pul sarflagan

6-misol. Nurda A(25) va B(31) nuqtalar orasida joylashgan nuqtalarning koordinatalarini ayting.

III Yangi mavzu bayoni

1
-misol. Biz sizlar bilan sonlar nurida nuqtalarning koordinatalarini topishni bilamiz.

Sonlar nurida belgilangan nuqtalarni koordinatalari bilan ayting.

2-misol. „O‘ylab toping“ o‘yini. Rasmga qarang. Quyon tomoshabinlardan qaysilarining o‘rtasida o‘tirishini ko‘rsating. Bo‘ri qaysi hayvonlarning o‘rtasida o‘tiradi? Qaysi hayvon quyondan o‘ngdagi o‘rinda, qaysi hayvon bo‘ridan chapdagi o‘rinda o‘tiribdi? Maymuncha va sherning chiptalarida qanday raqamlar bo‘ladi? Biror narsaning joylashgan o‘rnini aniq aytish uchun uning koordinatalar to‘ridagi koordinatalari ko‘rsatiladi.



3-misol. Ifoda tuzing va uning qiymatini toping:

a) 948 va 36 sonlari ayirmasini 8 ga bo‘ling; 948-36=912 912:8=114

b) 135 va 108 sonlari yig‘indisini 4 marta orttiring. 135+108=243 243*4=972

Misolni o’quvchilar mustaqil bajaradilar. Ular ishini kuzatish va baholash.